专题十五短文改错高考英语一、短文改错的命题特征1.试题的立意特征短文改错中的错误虽然大部分都是所谓“语法”错误,但是,这种试题
并不是单纯检测语法知识的,而是检测考生写作能力中的校验能力。这
种能力是进行书面表达的必备能力,写作的成效需要良好的写作程序的
支持,而在写作程序中,校验能力是不可缺少的要素。把短文改错当作
语法练习是对高考中短文改错的误解。2.试题的情景特征(1)语言材料通常取自学生自己的作品,或类似学生的作品;知识方法知识清单(2)内容来自学生身边的常见话题;(3)篇章结构的难易程度符合学生的实际水平;(4)语言明白易懂;(5)基本上不涉及生僻的语言现象和繁难的语句结构。3.试题的设问特征(1)设问的角度有三个:词法、句法和行文逻辑。从这三个角度考查学
生在语篇中综合运用英语知识的准确性。(2)错词情况中,涉及动词的情况最多。(3)多词错误中,多余的主要是介词;少词错误中,主要涉及介词或冠词。试题的这些设问特征为我们答题提供了重要的信息:一要注意动词的形态变化;二要看人称代词的一致性和连接词的正确性;三要根据单词在句子中的功能来确定词性:名词(通常作主语、宾语)、
形容词(表语、定语)和副词(状语);四要看是否多或少了介词或冠词。二、短文改错解题步骤1.从语篇入手,理解文章大意短文改错不是单句改错,每一句的语意表达、结构选择是受上下文制约
的。如谓语动词时态的选择,代词的指代功能等都要依照上下文的线索
进行判断。因此,考生应立足于上下文,正确理解作者意图,把握短文的
题材,从整体上把握全文。2.在理解大意的基础上,审查句子结构通读全文,了解文章大意、写作方式之后,应把主要注意力放在句子层
次上,判断句子的表达是否符合行文逻辑,是否符合语法规范。从历年
高考题来看,短文改错绝大多数题目还是句子层次的问题,侧重语言的
准确性,所以,对句子结构正确与否的审查是关键的一步。3.通读全文错误改完之后要通读全文,以检查改错过程中是否有因上下文制约疏忽
导致的误改。三、短文改错解题技巧1.正确理解做题要求,搞清楚改什么(改动一个单词,不是两个,也不是改
标点符号),怎么改(删除、补漏、纠错)。答卷一定要规范,各种符号不
能缺少,形式和位置要正确。2.短文改错以句为单位设置错误。3.并非每句都有错,但若做题结果为多句无错,则说明可能有未被发现的
错误,需进一步查找。4.拼写错误考点已被取消,不要把注意力用在寻找拼错的单词上,但应注
意名词的单复数形式是否有问题。5.答题时,不仅要注意语法和用词方面的错误,还要注意篇章结构方面的
错误。在不少情况下,判断是否有错误不能只看某个词语本身,甚至不
能只看某个句子本身,而要弄清文章的含义及内在的逻辑关系等,再根
据上下文去判断。6.要在弄清整篇内容的基础上,逐句寻查错误。可着重注意以下几个方
面:(1)看句子结构是否完整;(2)看文中的习惯用法、固定搭配是否正确;(3)看上下文的逻辑是否合理;(4)看主谓是否一致,时态是否正确,冠词、代词、连词、关系代词和关
系副词、名词的数和格、介词、形容词、副词使用是否得当。7.短文改错题集多项语法规则和多种语言技能于一身,在约100个词的
短文中任何一处都可能出现错误。因此,解题时要力求判断准确,不要
在本来正确的地方随意改动。8.答题时应注意先易后难,先改题中比较明显易辨的错误,剩下的错误用
错误类型排除法,就比较容易解答了。1.备考过程中,注意掌握基本的词法、句法知识;2.做题时,应注意以下问题:(1)在训练和考试中要严格按照体例要求和解题说明,用规定的符号改
错,不要用文字去说明或用箭头表示,更不能随意在原题中乱标。(2)做题原则:四不改:①单词拼写错误不改;②大小写不改;③词序错误不改(应从错词
或少词方面考虑);④标点符号不改。五原则:①忠实原文原则(不改变原文的原意);②错误以改动最少为原
则;③虚词以添加或删除为原则;④实词以改变形式为原则;⑤以多改少
添加或删除为原则。突破方法