小学语文口语表达教学中学生认知风格与表达能力的关系研究论文

摘要：本文以小学语文口语表达教学为研究对象，旨在探讨学生的认知风格与表达能力之间的关系。通过对学生的认知风格进行分析，以及对其表达能力进行评估，本文试图揭示两者之间的内在联系，为提高口语表达教学质量提供理论依据和实践指导。

关键词：小学语文，口语表达，认知风格，表达能力

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前口语表达教学现状分析

随着我国教育改革的深入推进，口语表达能力在语文教学中的地位日益凸显。然而，在实际教学过程中，我们发现许多学生在口语表达方面存在一定的困难，表现为语言组织能力差、表达不流畅、缺乏自信等。为了改变这一现状，提