社会控制理论
社会控制理论【学习任务一】早期的控制理论一、赖斯和奈的控制理论根据现有文献查证，最早的控制理论来源于美国犯罪学家比利（ArthurLBeeley，1890~1973）。1935年，他在《控制犯罪的社会计划》（SocialPlanningforCrimeControl）一书中阐述了一些与控制相关的观点，他将有利于犯罪产生的因素分为两类：①削弱社会控制的因素。如社会经济秩序的缺陷、都市的变化、道德习俗的转变、家庭解组等；②削弱自我控制的因素。如先天固有或后天获得的障碍、精神缺陷、个人混乱等。
社会控制理论【学习任务一】早期的控制理论二、马茨阿的犯罪“漂移”理论虽然上述早期的控制理论受到一定程度的批评和挑战，但是他们无疑为现代控制理论的形成奠定了基础。美国犯罪学家马茨阿（DavidMatza）在《青少年犯罪与漂移》DavidMatza,DelinquencyandDrift,Wiley,1964一书中指出，传统青少年犯罪理论大多强调青少年犯罪人的差别性与强制性：一部分学者认为，这种差别性是基于生理上或心理上的，强制性则是以冲动的形式出现的；另一部分学者认为，这种差别性来源于社会影响，强制性则是对某种错误价值观的认可。马茨阿认为这些理论并不合理：其一，青少年犯罪人在大多数情况下，可能与其他青少年一样遵守法律，但一旦被社会公众认为“青少年犯罪人与常人有别”，可能会诱使青少年犯罪人长期从事犯罪活动。其二，许多青少年犯罪人成长到青春期晚期或成年早期（18~20岁）会逐渐成熟，心智也会逐步完善，走上守法之路。
社会控制理论【学习任务一】早期的控制理论三、雷克利斯的遏制理论（一）外部压力或拉力外部压力（outerpressureorpull），又称“环境压力”，包括贫穷和剥夺、冲突和倾轧、外部束缚、少数民族群体的地位、在社会结构中缺乏获得成功的途径等等。而外部拉力，又称“环境拉力”，包括个人的精神涣散、引人注目或充满诱惑的事物、不良的广告宣传、以越轨行为为榜样、与青少年犯罪人交往、青少年犯罪亚文化群体等等。
社会控制理论【学习任务一】早期的控制理论三、雷克利斯的遏制理论（二）外部遏制外部遏制（externalcontainment）是个人所处社会环境中存在的结构性缓冲器（structuralbuffer），有助于家庭和其他支持群体对个人的遏制和约束。外部遏制包含社会中存在着一致的道德状况，规定了明确的社会角色、规范与责任，有效的监督和合理的活动范围，以及替代性活动与宣泄精力的渠道；同时，提供了使人获得接受、认同和归属感的机会，强化了社会规范、目标及个人期待，健全了家庭管理和家庭纪律。
社会控制理论【学习任务一】早期的控制理论三、雷克利斯的遏制理论（三）内部遏制内部遏制（innercontainment），主要由自我（self）的成分组成，是个人内部的调节器。内部遏制，包括自我控制和良好的自我概念（selfconcept），即个人对自己的社会地位或个人对他人社会价值的一种意向。内部遏制要求拥有较高的挫折耐受力，较好的诱惑抵抗力，高度的责任感，明确的目标方向，获得替代性满足的能力，以及降低紧张的合理化技巧等等方面。
社会控制理论【学习任务一】早期的控制理论三、雷克利斯的遏制理论（四）内部推力内部推力（innerpush），又称“正常推力”，是指推动个人进行活动的身体或心理力量，包括驱力、动机、挫折、不安、失望、反抗、敌意、自卑感等。雷克利斯认为，外部压力、拉力和内部推力的作用，促使人们产生越轨和犯罪行为；而外部遏制和内部遏制则阻止、中和、抵抗个人产生越轨和犯罪行为。显然，当外部压力、拉力和内部推力比外部遏制和内部遏制强大时，个人就会产生越轨及犯罪行为；相反，当外部压力、拉力和内部推力比外部遏制和内部遏制软弱时，个人则不会产生越轨及犯罪行为。
社会控制理论【学习任务二】赫希：社会控制理论一、依恋（一）对父母的依恋对父母的依恋可以认为是最重要的一种依恋，即使家庭由于离婚和分居而破裂，孩子也应当保持对父母一方或双方的强烈依恋。没有对父母的依恋，就不可能养成尊重他人的情感，个人就无法感受到家庭的温暖，而家庭也就失去了对青少年犯罪的控制作用。
社会控制理论【学习任务二】赫希：社会控制理论一、依恋（二）对学校的依恋学校是将传统家庭与工作生活联系起来的重要纽带，它要求青少年参与传统活动，接受传统价值观，帮助个体顺利从童年过渡到成年，通过教育的方式控制和减少青少年犯罪活动。赫希认为学校是中产阶级的机构，而青少年犯罪往往被认为是下层阶级的现象，应当重点评价学校对下层阶级青少年的影响。
社会控制理论【学习任务二】赫希：社会控制理论一、依恋（三）对朋友的依恋许多研究认为，大多数青少年犯罪行为都是