第1篇
一、培养目标
土木工程学培养方案旨在培养具有扎实的理论基础、丰富的实践经验和良好的职业道德，能够适应社会主义现代化建设需要，能在土木工程领域从事工程设计、施工管理、科研教学等方面工作的复合型、应用型人才。
二、培养规格
1.知识结构
（1）掌握土木工程基本理论、基本知识和基本技能，包括力学、材料科学、测量学、结构工程、岩土工程、桥梁与隧道工程、道路与铁路工程、给排水工程、建筑设备工程等。
（2）了解国内外土木工程学科的发展动态，具备一定的跨学科知识。
（3）掌握计算机应用技术，具备一定的外语水平。
2.能力结构
（1）具备独立进行土木工程设计、施工管理和科研工作的能力。
（2）具备较强的团队协作和沟通能力。
（3）具备良好的自学能力和创新意识。
3.素质结构
（1）具有良好的职业道德和敬业精神。
（2）具备较强的社会责任感和使命感。
（3）具备良好的心理素质和适应能力。
三、课程体系
1.通识教育课程
（1）公共基础课程：包括思想政治理论课、大学英语、大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
（2）人文社会科学课程：包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、大学语文、体育等。
2.专业基础课程
（1）力学类：包括理论力学、材料力学、结构力学、土力学、岩石力学等。
（2）测量学类：包括测量学、工程测量、大地测量等。
（3）材料科学类：包括建筑材料、工程材料、高分子材料等。
（4）结构工程类：包括房屋建筑学、桥梁工程、隧道工程、道路与铁路工程等。
3.专业核心课程
（1）工程设计类：包括建筑结构设计、桥梁结构设计、隧道结构设计、道路与铁路工程设计等。
（2）施工管理类：包括施工组织设计、施工技术、施工质量控制、施工安全管理等。
（3）岩土工程类：包括岩土工程勘察、地基处理、基础工程等。
（4）给排水工程类：包括给排水工程、建筑给排水、城市给排水等。
4.专业选修课程
（1）专业拓展课程：包括建筑设备工程、城市轨道交通、绿色建筑、智慧城市等。
（2）跨学科课程：包括管理学、经济学、法学、心理学等。
四、实践教学
1.实验教学
（1）力学实验：包括材料力学实验、结构力学实验、土力学实验等。
（2）测量学实验：包括水准测量、全站仪测量、GPS测量等。
（3）建筑材料实验：包括水泥、混凝土、钢材、木材等材料性能实验。
2.课程设计
（1）结构设计类：包括房屋建筑结构设计、桥梁结构设计、隧道结构设计等。
（2）施工组织设计类：包括建筑工程施工组织设计、桥梁工程施工组织设计等。
3.毕业设计（论文）
（1）选题：结合实际工程或理论研究，选择具有创新性和实用价值的课题。
（2）设计：根据选题要求，进行方案设计、计算分析和绘图。
（3）论文撰写：总结设计过程、成果和经验，撰写毕业论文。
4.企业实习
（1）实习单位：选择具有良好口碑和实力的企业，如设计院、施工企业、监理单位等。
（2）实习内容：参与实际工程项目，了解工程项目的全过程，包括勘察、设计、施工、监理等环节。
五、教学实施与评价
1.教学实施
（1）采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实验、实习等。
（2）注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
（3）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
2.教学评价
（1）定期对教师的教学工作进行评价，包括教学质量、教学方法、教学内容等。
（2）对学生进行考核，包括考试、课程设计、毕业设计（论文）、实习等。
（3）建立教学质量监控体系，确保教学质量的持续提升。
六、毕业要求
1.学生修满规定的学分，成绩合格。
2.学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
3.学生具备良好的职业道德和敬业精神。
4.学生具备较强的团队协作和沟通能力。
5.学生具备良好的心理素质和适应能力。
通过本培养方案的实施，培养出适应社会主义现代化建设需要的高素质土木工程人才，为我国土木工程事业的发展贡献力量。
第2篇
一、培养目标
土木工程学培养方案旨在培养德、智、体全面发展，具备扎实的理论基础、较强的实践能力和创新精神，能够适应社会主义现代化建设需要的高级工程技术人才。毕业生应具备以下能力：
1.具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德。
2.掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事土木工程领域工作的基本能力。
3.具有较强的工程实践能力和创新精神，能够运用现代工程技术解决实际问题。
4.具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够适应社会主义现代化建设的要求。
5.具有终身学习的能力，能够不断更新知识，适应工程领域的发展。
二、培养规格
1.学制：四年制本科。
2.授予学位：工学学士。