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小学语文游戏化识字教学研究的文献综述

（一）识字教学的发展

关于识字最早有历史记录的是现今己失传的西周时期的《史籀篇》，它在蒙学识字课本编排上第一次把相近、相关字放在一起。而作为之后编写学生有关识字的课本的前驱，以此来教授学生汉字的字体和语法的有《苍领篇》《爱历篇》《博学篇》（三者并称“三苍”）。“三、百、千”则成为我国古代主要的识字方法，也就是《三字经》、