梅花魂;1.听朗读，第一遍画出不认识的生字，第二遍标出下列词语。;2.用“√”画出加点字的正确读音。;3.用“√”画出加点的多音字的正确读音。;4.把下列四字词语补充完整。;5.理解词语。;6.在文中用“?”画出描写梅花品质的句子。?;7.课文写了外祖父的哪几件事？（ABCDE）（多选）;8.梅，与?兰?、?竹?、?菊?并称为“花中四君子”，与松、竹并称为“?岁寒三友?”。梅以它?高洁?、?坚强?、?谦虚?的品格，给人以激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。;“梅花魂”是什么意思？;陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。
主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《厦门人》等。;陈慧瑛出身于书香世家，自祖父这一代开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗，陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。;默读学习提示，明确本课的学习任务。;自由读课文，读准字音，读通句子。;sāi;（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋;默读课文，概括课文写了外祖父的哪几件事。;1;1;1.吟诗落泪;回顾课文《祖父的园子》《月是故乡明》用到的体会思想感情的方法。;小组围绕下列问题进行交流：
1.课文主要表达了外祖父怎样的感情？
2.你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？;表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。;表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。;我是从外祖父的这些言行中体会到的：;我是从外祖父的这些言行中体会到的：;我是从外祖父的这些言行中体会到的：;课文写了外祖父三次流泪，你觉得这三次流泪有什么共同之处？;读到了思乡的诗词;对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么联系？;;训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。;结合课文内容，思考课文题目“梅花魂”的含义，与同学交流。;在外祖父眼中，梅花代表了中华民族的气节和中国人的秉性。
“梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚毅不屈的精神和骨气。;读了课文后，你觉得梅花魂还有什么含义？;中国人坚毅不屈的民族精神的象征;课文中说“几千年来，我们中华民族??了许多有气节的人物……他们就像这梅花一样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？;刘胡兰;梅花魂;吟诗落泪;《梅花魂》以为线索，回忆了作者童年时代的经历，表现了外祖父、
的深情。;墙角数枝梅，
凌寒独自开。
——[宋]王安石《梅花》;不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
——[元]王冕《墨梅》;一、用“√”给红字选择正确的读音。
腮边（sāisī）玷污（zhàndiàn）秉性（bǐngchéng）冷飕飕（sōushōu）眷恋（juànquàn）手绢（juànjuān）;二、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，根据下面的问题，选一选（填序号）。
①零落成泥碾作尘，只有香如故。
②待到山花烂漫时，她在丛中笑。
是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗句，毛泽东也写出了的名句。这两首词共同表达出来的梅花的品质是（）（）。
A.伤感B.思乡C.高洁D.傲寒;√;这清白的梅花，是不能玷污的。;ABCDE;托“我”捎枣核、布置后花园、月夜追忆往昔岁月。