巨人的花园;1.听朗读，第一遍画出不认识的生字，第二遍标出下列词语。;2.读一读，连一连。;3.读拼音，写词语。;4.用“√”选出括号里正确的字形。;5.查词典，选一选。;;;任务：探秘巨人的花园;收集春之足迹
进入花园;足迹字词小径;点击生字观看生字视频;qì;pái;左半部分“口”字居于中上。右半部分上宽下窄，三横间距均匀，第二横最长，中竖直长且挺拔。;左右同宽，左高右低。左半部分横要向右上倾斜，点画有呼应。右部窄长。;足迹初见巨人;恭喜你集齐春之足迹，
欢迎来到巨人的花园！;进入花园
赏花园风景;初见花园;;花园变化;;默读第11自然段，边读边想象画面。思考：孩子们重新进入花园后，花园是怎样的景象？;;洋溢着生机、快乐、自由的花园;语文四年级下册;探索巨人的秘密;快速默读课文，勾画描写巨人的句子，说一说：巨人是一个怎样的人？;“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内
违者重惩;巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。;他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。;从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩
了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”;是什么导致了这种变化呢？请同学们快速默读课文，找出你的答案。;;;读一读下面这句话，想一想：作者在这句话背后蕴藏了哪些深意？;这篇童话告诉了我们什么道理？;发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。;课外书屋;一、请你用简洁的语言概括文章的主要内容。;二、写出下列词语的近义词。;丰硕;可爱;自言自语;;