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四年级语文(yǔwén)教案——中彩那天1
一、教学(jiāoxué)目标：
1、认识(rènshi)6个生字(shēngzì)，会写14个生字。正确书写维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮(xiàngpí)、拨、闷闷不乐、迷惑不解等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得老实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
二、教学重点：
在理解故事内容的同时，懂得老实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文(kèwén)，提高口头表达能力。
三、教学(jiāoxué)难点：
在理解故事内容的同时，懂得老实(chéngshí)、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的打法噢哩，并能联系自己的生活实际说说体会。
体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述(fùshù)课文，提高口头表达能力。
四、教学关键(guānjiàn)：结合实际，体会文章思想。
五、教学准备：
六、教学课时：2课时
七、教学过程：
第一课时
教学重点、难点：列提纲明确文章大意，并练习复述课文。
教学过程：
〔一〕、导入课题：
谈话：有位普通的母亲(mǔqīn)，曾经说过这样一句蕴涵深刻的话，一起读读：
一个人只要活得老实(chéngshí)，有信用，就等于有了一大笔财富。
你知道(zhīdào)这句话出自哪里吗？出示课题：中彩那天
1、读课题(kètí)，读准中的字音，理解中彩的意思。
2、学生(xuésheng)根据课题进行质疑.〔如：这篇课文讲了关于中彩的什么事情〕
(二)、自学课文
1、默读课文，画出生字词语，联系上下文理解词语的意思，提出自学后仍不能理解的词语。
2、自学生字，教师随机抽查个别生字掌握情况。
3、联系学生课始质疑的问题，按事情的发生、经过、结果，给课文表达的故事列出提纲。
4、学生交流自己列出的提纲。
5、同桌学习：根据提纲学会复述课文内容。
教师小结：对于叙事性的文章，可以采用抓住文章六要素的方法(fāngfǎ)，进行课文的复述。
〔三〕、学习(xuéxí)课文1-2段
导入：这样一个感人的故事，发生在一户普通老百姓的家里(jiālǐ)，谁来告诉老师，主人公那时的生活情况怎样。〔拮据〕，你从哪里看出来的？〔1-2段〕
1、学生齐读课文，找出能表达人物生活拮据的词句。〔我们家六口人就靠着父亲一人工作维持生计(shēngjì)〕父亲对汽车的渴望〔梦寐以求〕
2、再读课文(kèwén)，加深感受。
〔四〕、生字教学
1、形近字比拟：维-唯属-嘱贷-货驰-驶赠增
2、读音注意：平翘舌音如：财、赠是平舌音
〔五〕、作业设计：
内容总结
〔1〕四年级语文教案——中彩那天1
一、教学目标：
1、认识6个生字，会写14个生字
〔2〕正确书写维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨、闷闷不乐、迷惑不解等词语
〔3〕2、能正确、流利、有感情地朗读课文
〔4〕体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力
〔5〕3、联系学生课始质疑的问题，按事情的发生、经过、结果，给课文表达的故事列出提纲