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四年级语文(yǔwén)教案——语文园地六
一、教学(jiāoxué)目标
1.能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村(xiāngcūn)生活或景物
2.能将自己的收获写成文，内容表达(biǎodá)清楚，能运用积累的优美词句
3.学会写拟人(nǐrén)句，体会拟人句的特点。
4.能背诵6句和乡村景物、生活有关的诗句。
5.充分准备展示资料，大胆展示。
二、教学重难点
1、能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句。
2、学会写拟人句，体会拟人句的特点。
三、教学过程
第一课时我的发现日积月累
一、复习词语
1.认读词语盘点中的词语。
2.听写词语。
3.同学们，在学习完这组课文(kèwén)后，你们一定有很多新的发现，试着说一说。
二、我的发现(fāxiàn)
今天(jīntiān)，我们一起来读几个句子，看你有什么发现。〔屏幕显示三个句子〕
1.读一读，注意(zhùyì)加点的局部。
2.看一看，你发现(fāxiàn)了什么？〔把物当作人来写〕
3.组内交流。
4.换一换，将加点局部换成意思相同或相近的词语，再读一读，你又会发现什么？〔如：第一句中舞蹈换成摆动〕
5.试一试，说一个或几个这样的句子。
三、日积月累〔屏幕上出现诗句〕
1.自由朗读，读准字音。
2.同桌互读，体会诗意。
3.背诵诗句。回忆全诗，尝试背诵。
4.拓展延伸，搜集整理。〔将你了解的描写景物(jǐngwù)的其他诗句背给大家听〕
第二(dìèr)课时
口头交流(jiāoliú)展示
一、谈话(tánhuà)引入。
通过本组课文的学习，大家在综合活动中又搜集了课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，去看看(kànkàn)你们对田园生活的学习成果吧！
二、口头交流
1.小组交流，互说互评。边说边展示自己课外学习的成果，如：搜集的图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。
2.代表交流，师生共评。评一评谁的收获大，感受深。
第三课时
习作
一、明确作文的要求。
在口语交际的根底上，把自己最想写的内容(nèiróng)写下来，可以写自己的经历、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。
二、小组(xiǎozǔ)交流自己想写的内容，并请组员提意见。
三、小组推选(tuīxuǎn)组员在全班同学面前讲。
四、同学评价(píngjià)，主要针对写作要求和语言积累来讲。
第四课时
学生(xuésheng)习作：
一、学生写作。
二、教师个别指导。
三.同桌互相交流。
四、.推荐代表交流。
五、师生共同评议。
六、独立进行修改。
内容总结
〔1〕四年级语文教案——语文园地六
一、教学目标
1.能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物
2.能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句
3.学会写拟人句，体会拟人句的特点
〔2〕5.充分准备展示资料，大胆展示
〔3〕二、教学重难点
1、能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句
〔4〕3.同学们，在学习完这组课文后，你们一定有很多新的发现，试着说一说