第一单元走进化学的世界
【核心素养目标】
［化学观念］
1.知道物质是不断变化的，化学变化有新物质生成，一定条件下通过化学反应可以实现
物质的转化。
2.知道化学变化常见变化，能量变化常表现为放热、吸热、发光等。
3.了解物质的性质包括物理性质和化学性质，建立物质的性质和用途之间的联系，体会性质
决定用途的观念。
［科学思维］
1.通过对蜡烛及其燃烧的探究，经历科学探究的一般过程，了解观察实验，以及对事实进行
归纳概括、分析解释等认识物质性质的基本方法，体会合作与交流科学探究中的重要作用。
2初.步学会用观察、实验等方法认识物质及其变化；学会利用分析、归纳等方法对获取的信
息进行推理，获取新物质产生的证据。
［科学探究与实践］
1.通过动手实验进行科学探究，活动过程中对获取的信息进行加工处理，从中培养学生的
观察能力、分析能力、实验操作能力等。
2知.道化学实验是进行科学探究的重要方式。熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用
安全防护设施，学习安善应对实验安全问题的必要措施。学会试剂的取用、简单仪器的使用及连
接、加热等实验基本操作。
［科学态度与责任］
1.树立自觉的安全意识和观念，知道化学实验存安全风险，明确化学实验室安全规则和实
验操作规范，了解实验室基本布局，学会正确使用安全防护设施，养成节约和环保的习惯。
2.能严格遵守实验室安全规则，能识别实验室安全警示标志和常用危险化学品标志，具有预
防化学实验安全事故的意识。
3,科学探究的实践过程中.养成严谨的科学态度,感悟化学对社会发展和人类文明进步的重
要意义。
【学习目标】
1.能判断常见的物理变化和化学变化，并能说明二者的区别。
2.能说出化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现
象。
3.了解物质性质包括物理性质和化学性质，会区分物理性质和化学性质，知道化学性质是
化学变化中表现出来的性质。
4.能识别化学实验室安全警示标志学会正确使用安全防护设施。
5.学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。
课题1物质的变化和性质
本课题结合学生日常生活中的一些典型事例，并通过实验、观察、记录、分析等活动，帮助
学生建立物理变化和化学变化的概念。透过化学变化时产生的现象来揭示和抓住化学变化的特征,
从而使同学们初步理解化学性质和化学变化的概念，了解化学学科研究问题的角度和方法。
物理为化学的研究和发展提供了基础，也提供了必要的仪器、手段和方法，这些基础上来
认识物质的组成、结构、性质、转化及应用，控制化学反应发生的条件等，这就要求学生具备一
些物理学基础知识。由于课程改革时，化学与物理课程的相关内容可能不会同步进行，因此进
入化学课程学习之初，有必要小学科学、八年级物理基础上，结合学生的生活经验，介绍一些
化学课中常用的物理学概念，主要包括熔点、沸点、压强、密度等。
第1课时化学变化和物理变化
【素养目标】
1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化
1
和化学变化。
2.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。
3,用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。
【教学重点】
物理变化、化学变化的概念、它们的区别与联系及运用。
【教学难点】
能正确区分物质的变化
【教具准备】
试管、、带弯管的单孔橡胶塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹）、石蜡、药匙、镶子;
硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、大理石、稀盐酸、澄清石灰水、水。
【课前预习】
1.物理变化：没有生成新物质的变化叫作物理变化。
2.化学变化：生成新物质的变化叫作化学变化，又叫作化学反应，如