03列夫.托尔斯泰（预习讲义）
03列夫.托尔斯泰（预习讲义）
兴趣导学
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同学们，今天我们要认识一位伟大的人物。他的一生可以用“矛盾”一词来总结。这个人，他活着的时候,拥有至高无上的荣誉、地位、财富,可是最后却孤单寂寞地死在一个不知名的小火车站;他被人们尊称为俄罗斯文学大师,最后的坟墓却是一个不起眼的小土丘;他是世袭贵族,却抛弃贵族的身份甘心做一个普通农民。今天，就让我们一起走进茨威格的《列失，托尔斯泰》,来看看他究竟是一个怎样的人吧!
了解列夫·托尔斯泰的生平事迹,学习人物传记的常见写法。（重点）
把握传主独特的外貌特征,整体把握作者的写作思路,体会欲扬先抑的写作手法。(☆难点)
揣摩精彩语句,品味比喻、夸张等修辞手法的表达效果,感受课文语言风格。(重点)
感知人物深邃而卓越的精神世界,体会作者对列夫·托尔斯泰的赞美与崇敬之情,从中感受人文精神的熏陶。
作者简介＋写作背景＋知识积累＋合作探究＋达标检测＋人物主题积累及作文导写
导写：（原创）
四、写作(50分)
23.阅读下面材料，根据要求写作，
认清自我是取得成就的前提。明确自己的长处与不足，才能完善品格，提升能力。托尔斯泰在青年时期曾因平庸而苦闷，但他坦诚反思，列举自身问题并改正，最终成为文学巨匠。朱熹有言：“人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。”正视自我，涤荡内心，方能矗立世间，拥有完善品格和出众能力。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;字数不少于600字。
知识梳理
知识梳理
1、作者简介
茨威格(1881-1942),奥地利著名小说家、传记作家,出身于富裕的犹太家庭,在诗、文论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣,尤以小说和人物传记见长。其主要作品有小说《象棋的故事》一个陌生女人的来信》心灵的焦灼》,传记《三作家》罗曼·罗兰》等。黑
2.写作背景
本文节选自《托尔斯泰》(《三作家》,安徽文艺出版社2000年版)。王雪飞译。有改动。题目是编者加的列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家,他的代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》。1928年茨威格访问苏联,正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓,感受到了托尔斯泰为揭露社会现实、反对农奴制所做出的努力,深深折服于他卓越而深邃的精神世界。回国后,他写了此传记,表达了他对这位伟人的崇敬和赞美之情。
3、文本文体——传记
传记,即记载一个人的一生曾经发生过的事。传记所记载的都是真实的而非虚构。
从叙述人称看,传记可分“自传”和“他传”,前者是作者自己撰写的,后者是他人撰写的。
从表达方式上看,一般的传记以记叙为主,有的传记,在记述人物的经历中加以评论,记叙与评论各半,这种传记则被称为“评传”。
4、走近人物——列夫.托尔斯泰
列夫·托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家,代表作有《战争与和平》安娜·卡列尼娜》复活》等。
《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰,是他实践“最清醒的现实主义”的标志
课前预习
课前预习
1.把握字音
胡髭（zī）尴尬（gāngà）粗劣（liè）两颊（jiá）侏儒（zhū）粗糙（cào）甲胄（zhòu）纠缠（jiū）广袤（mào）无垠（yín）掩饰（shì）鬈发（quán）
敦实（dūn）颔首（hàn）锃亮（zèng）长髯（rán）
2.通晓词义。
【藏污纳垢】比喻包容坏人坏事。
【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。
【颔首低眉】低着头,显得很谦卑恭顺的样子。
【诚惶诚恐】形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
【器宇】气概,风度。
【禁锢】束缚,限制。
【轩昂】精神饱满,气度不凡。
【锃亮】形容闪亮耀眼。
【盎然】形容气氛、趣味等洋溢的样子。
整体梳理
整体梳理
一、整体感知
题目解读：本文以中心人物为题目,点明写作的对象,起提纲挈领的作用。
本文作者运用大量的比喻和夸张手法，力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像,既展示了他独特的外貌特征,又揭示了他深邃的精神世界,还表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。
文章分为两个部分：
第一部分(第1-5段):主要刻画了托尔斯泰的外貌特征。
第二部分(第6~9段):着重刻画托尔斯泰的眼睛,表现其深邃的精神世界。
文章结构：
须发:
须发:脸庞多毛,胡髭浓密
面部:失调、崎岖、平庸粗鄙
表情:消沉、愚钝、压抑
让人失望（抑）
让人失望（抑）
刻画外貌列夫托尔斯泰
刻画外貌
列夫托尔斯泰
尊敬.赞美
尊敬.赞美
目光犀利、敏锐、深