全国台联所属事业单位2024年度公开招聘应届高校毕业生笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、下列成语典故与历史人物匹配错误的是（）。

A.退避三舍——重耳

B.鸡鸣狗盗——孟尝君

C.破釜沉舟——韩信

D.画龙点睛——张僧繇

【答案】：C

【解析】这道题主要考查成语典故和相关历史人物的对应关系。破釜沉舟对应的历史人物是项羽，巨鹿之战时，项羽为鼓舞士气下令把渡河的船凿穿沉入河里，把做饭用的锅砸个粉碎，表示有进无退、一定要夺取胜利的决心，而不是韩信。退避三舍说的是春秋时期，重耳为报答楚成王的款待承诺，在晋楚两国交战时主动后退九十里。鸡鸣狗盗指的是孟尝君的门客装成狗偷出狐白裘献给昭王妾以说情放孟尝君，另一个门客学鸡叫引众鸡齐鸣骗开城门，帮助孟尝君脱险。画龙点睛讲的是张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他说点了眼睛龙就会飞走，人们不信，他点了其中一条龙的眼睛后，龙真的破壁飞去。因此本题匹配错误的是破釜沉舟对应韩信。

2、甲、乙、丙、丁四人设赌局意图骗取王某钱财。在赌博过程中，甲、乙、丙与王某进行赌博，丁在房间监控赌局并向甲、乙、丙发送信号。当王某输了5万后发现甲身上的窃听器，便试图夺回自己输掉的钱。甲、乙、丙为防止钱被夺回，将王某打成重伤，而丁此时已离去且对此事不知情。关于甲、乙、丙、丁行为的定性，下列说法正确的是（）。

A.四人均构成抢劫罪

B.四人均构成故意伤害罪

C.四人均构成诈骗罪与故意伤害罪，数罪并罚

D.甲、乙、丙构成抢劫罪，丁构成诈骗罪

【答案】：D

【解析】本题可根据各行为人的行为表现及相关法律规定来判断其行为的定性。在本题中，甲、乙、丙、丁四人起初设赌局意图骗取王某钱财，该行为符合诈骗罪的构成要件，四人在这一阶段构成诈骗罪的共同犯罪。然而，在犯罪过程中出现了不同情况。当王某输了5万后发现甲身上的窃听器并欲夺回自己输掉的钱时，甲、乙、丙为防止钱被夺回，将王某打成重伤。根据《中华人民共和国刑法》相关规定，犯盗窃、诈骗、抢夺罪，为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的，依照抢劫罪定罪处罚。甲、乙、丙在诈骗过程中，为了窝藏诈骗所得的钱财，当场对王某使用暴力并致其重伤，其行为已转化为抢劫罪。而丁在甲、乙、丙实施暴力行为时早已离去，对此事不知情，说明丁没有参与到后续的暴力行为中，其仅实施了起初设赌局诈骗的行为，因此丁仅构成诈骗罪。综上，甲、乙、丙构成抢劫罪，丁构成诈骗罪。

3、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

4、市场经济运行的微观基础以及市场活动最基本的主体是（）。

A.企业

B.零售商

C.劳动者

D.消费者

【答案】：A

【解析】市场经济运行的微观基础以及市场活动最基本的主体是企业。企业是社会经济的细胞，它面向市场，自主经营、自负盈亏、自我积累、自我发展，独立地承担经济责任和民事责任，是市场机制运行的微观基础。而零售商只是企业的一种具体形式，不能完全代表市场活动最基本的主体；劳动者是生产要素的提供者，消费者是市场需求的主体，但他们并非市场活动最基本的主体。所以市场经济运行的微观基础以及市场活动最基本的主体是企业。

5、为预防肺结核，婴儿出生时应接种的疫苗是（）。

A.流感疫苗

B.卡介苗

C.麻疹疫苗

D.乙肝疫苗