第九节
神经系统
根据学前儿童神经系统的发育特点和保育要求，思考并讨论什么样的一日生活制度更有利于儿童的发展。
一、神经系统的构成与功能神经元，也称神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。神经元由细胞体和突起两部分组成。细胞体是神经元营养和代谢的中心，能够整合信息，主要位于神经节以及脑、脊髓的灰质部分。突起分为两种:树突较短，分支多，能接受刺激，并将刺激传向细胞体;轴突较细长，每个神经元只有一个轴突，分支少，可以将神经冲动从细胞体传出。突起又称神经纤维。有的轴突外包髓鞘，髓鞘起保护和绝缘作用，使神经冲动传导准确、迅速。许多神经纤维集合成束成为神经。
1.中枢神经系统中枢神经系统由脑和脊髓组成。(1)脑脑由脑干、小脑、间脑和大脑组成。
(2)脊髓脊髓是中枢神经系统的较低级部位，具有传导和反射的功能。来自躯干、四肢和内脏器官的刺激先传到脊髓，再传到脑。如果脊髓受到横断损伤，损伤面以下的身体各部位将失去与脑的联系，产生感觉和运动障碍，进而导致截瘫。脊髓可以完成一些简单的、基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射等。这些反射活动通常在大脑的控制下进行，若与大脑的联系出现异常，就会出现大小便失禁的现象。
2.周围神经系统周围神经系统由脑神经、脊神经和自主神经组成。脑神经由脑和脑干发出，主要分布在头、颈部，支配头部各器官活动，并接受外界信息，使人产生感觉和表情。脊神经由脊髓发出，主要分布在躯干和四肢，感受刺激并产生运动。自主神经也称为植物性神经，由脑和脊髓发出，是支配内脏器官的传出神经，能够调节机体呼吸、循环、分泌、排泄、生殖和生长等活动。自主神经分为交感神经和副交感神经，二者作用于同一器官，但作用相反。如交感神经兴奋，可使消化道的运动减弱、消化腺的分泌减少;副交感神经兴奋，可使消化管的运动加强，消化腺的分泌增加。
(一)神经系统发育迅速1.脑发育迅速人的神经系统发育最早，尤其是脑的发育最为迅速。妊娠3个月时，胎儿的神经系统已基本成型。出生时，脑重已达成人脑重的25%，大脑体积是成人的1/3，而此时脑细胞数量已与成人基本相同，但其树突与轴突少而短。出生前半年和出生后一年是脑细胞数量增长的重要阶段。1岁后虽然神经细胞的数目不再明显增加，但细胞的突起由短变长，由少到多。脑重也随之增加，3岁时儿童脑重约1100g，占成人脑重80%左右。二、学前儿童神经系统的特点
2.神经纤维髓鞘化神经纤维髓鞘化从胎儿4个月就开始了，但没有完全形成，因此婴幼儿对刺激引起的神经冲动传导慢，不准确，易于泛化，不易形成明显的兴奋灶，易疲劳而进入睡眠状态。4岁左右神经纤维髓鞘化完成。
(二)神经系统发育不均衡学前儿童神经系统的发育具有不均衡性。脊髓和脑干发育较早小脑发育相对较晚3.大脑皮质发育随年龄快速发展
(三)神经系统调节功能不成熟学前儿童神经系统调节功能不成熟主要体现在以下几个方面。1.大脑皮质活动易兴奋、易疲劳2.条件反射逐渐形成3.第二信号系统未完全建立4.自主神经调节功能不完善
(四)神经系统需氧量大处于生长发育时期的脑组织耗氧较大，学前儿童脑耗氧量在基础代谢状态下，约占总耗氧量的50%，而成人为20%。(五)脑组织对血糖变化敏感学前儿童脑组织对血液中葡萄糖(也称血糖)的变化十分敏感。儿童体内肝糖原储备量少，饥饿时可能使血糖过低，从而造成脑功能活动紊乱。
学前儿童神经系统的发育快速且复杂，容易受多种因素的影响，其神经系统的调节能力较差，且容易疲劳。因此，在托幼机构一日生活的各个环节以及各种教育活动的过程中，保教人员应充分考虑到学前儿童神经系统发育的特点和规律，提供良好的生活条件和环境，促进学前儿童神经系统的发展。三、学前儿童神经系统的保育要点
了解托幼机构一日生活安排，分析这种安排对学前儿童神经系统发育的作用。