教师心理试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）
A.管理能力B.组织能力C.教育机智D.教学效能感
2.教师职业倦怠的核心成分不包括（）
A.情绪衰竭B.去个性化C.低成就感D.高压力感
3.罗森塔尔效应说明了教师的（）对学生的影响。
A.知识B.能力C.期望D.人格
4.教师成长公式“经验+反思=成长”是（）提出的。
A.波斯纳B.布鲁纳C.皮亚杰D.夸美纽斯
5.关注学生成绩的教师正处于教师发展的（）阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我
6.教师开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这一阶段是（）
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自身阶段
7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）
A.生存B.情境C.学生D.教材
8.专家型教师与新手型教师的主要区别在于（）
A.知识量B.知识结构C.能力D.教学行为
9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）
A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化
10.教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离。这是教师职业倦怠的（）特征。
A.情绪衰竭B.去个性化C.低成就感D.挫折感
二、多项选择题（每题2分，共10题）
1.教师的角色包括（）
A.知识传授者B.学生心灵培育者C.学习者D.研究者
2.教师心理健康的标准有（）
A.对教育工作的态度积极B.有良好和谐的人际关系
C.能正确地了解自我D.具有教育独创性
3.教师职业倦怠的成因有（）
A.社会因素B.组织因素C.个人因素D.家庭因素
4.新手型教师与专家型教师的差异表现在（）
A.课时计划B.课堂教学过程C.课后评价D.教学方法的运用
5.教师成长的途径有（）
A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.开展微格教学
C.进行专门训练D.反思教学经验
6.促进教师心理健康的方法有（）
A.树立科学观念B.进行身体锻炼C.学会科学用脑D.丰富业余生活
7.教师的教育机智表现为（）
A.因势利导B.随机应变C.对症下药D.掌握教育时机和分寸
8.教师对学生的期望可能会产生哪些影响（）
A.影响学生的学习动机B.影响学生的学习态度
C.影响学生的学习成绩D.影响学生的个性发展
9.教师的人格特征对教学有显著影响的有（）
A.责任心B.自信心C.宽容心D.合群心
10.教师职业角色形成经历的阶段有（）
A.角色认知B.角色认同C.角色信念D.角色实践
三、判断题（每题2分，共10题）
1.专家型教师就是具备高学历的教师。（）
2.教师职业倦怠只会影响教师本人，对学生没有影响。（）
3.反思教学经验是教师成长的重要途径之一。（）
4.教师的期望越高，对学生的学习促进作用越大。（）
5.关注生存阶段的教师更关注教学质量。（）
6.教师心理健康与否不影响师生关系。（）
7.新手型教师比专家型教师在课时计划上更简洁灵活。（）
8.教师角色认同是指教师确立自己的职业角色，并将其作为自己行动指南的过程。（）
9.教师的教育机智是天生的，无法后天培养。（）
10.高成就感是教师职业倦怠的核心成分之一。（）
四、简答题（每题5分，共4题）
1.简述教师角色的特点。
答案：教师角色具有多样化特点，包括知识传授者、学生心灵培育者、学习者、研究者、管理者等多种角色，要承担多种职责和任务，满足学生多方面发展需求。
2.简述新手型教师与专家型教师在课堂教学过程的差异。
答案：专家型教师课堂节奏紧凑，注重学生思维启发，能灵活处理突发情况；新手型教师节奏较松散，多按预设流程，应对突发状况能力弱。
3.简述教师职业倦怠的危害。
答案：对教师自身，会导致身心疲惫、工作热情和效能降低；对学生，影响教学质量，使师生关系紧张，不利于学生成长和学习。
4.简述促进教师心理健康的意义。
答案：有利于教师自身的生活质量和职业发展；能营造积极的教学氛围，提高教学效果；有助于建立良好师生关系，促进学生身心健康发