基本信息

---

下载

文档摘要

---

《中学生学习动机的培育和激发争论》结题报告

总课题组

一、课题的提出

现代社会变化快而简单，价值取向多元化，各种的思想风云迭起。这种种因素无不冲击着学生的观念——为什么而学习，即学习动机。教育心理学认为，学习动机是直接推动、导向和强化学生学习的内部动因。在影响学习的众多因素中，学习动机是影响学习效果的重要变量。作为教师和家长，假设不对学习动机有比较透彻的了解，不了解中学生学习动机进展的特点，不能很好地把握培育和激发学生学习动机的方法，是难于促进学生有效学习的。

课程改革的指导思想是：全面实施素养教育，大力推动教育创。我校的办学思想是三个一切：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一