小学科学课堂论证式对话对学生科学探究技能的培养路径论文

**摘要**：本文旨在探讨小学科学课堂中论证式对话对学生科学探究技能的培养路径。通过分析论证式对话的理论基础和实践应用，结合具体教学案例，阐述其在激发学生探究兴趣、提升逻辑思维能力和培养科学素养方面的积极作用。本文提出，通过构建有效的论证式对话教学模式，可以有效促进小学生科学探究技能的提升。

**关键词**：小学科学；论证式对话；科学探究技能；培养路径

一、引言

随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越重视学生科学探究技能的培养。科学探究不仅是学生获取科学知识的重要途径，更是培养其创新思维和解决问题能力的关键环节。论证式对话作为一种有