河南省开封市幼儿园教师业务档案管理与利用：现状、问题与突破路径

一、引言

1.1研究背景

近年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，愈发受到社会各界的广泛关注。越来越多的家长选择将孩子送入幼儿园，期望他们能在启蒙阶段获得良好的教育和成长环境。幼儿园教师作为幼儿园教育的直接实施者，其教育教学水平和业务素质直接关系到幼儿园教育的质量和效果，对幼儿的成长和发展有着深远影响。

幼儿园教师业务档案，作为教师个人学习经历、专业水平、教育教学业务能力、科研成果及工作实绩等方面的集中体现，在教师和幼儿园的发展中都占据着举足轻重的地位。从教师自身角度来看，业务档案是教师自我评价