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四年级语文(yǔwén)教案——我能到中国去了2
第2课时(kèshí)
〔一〕教学(jiāoxué)目标
1．能给课文(kèwén)分段，理解内容。
2．感受澳大利亚人民对中国(zhōnɡɡuó)的友爱之情。
〔二〕教学过程
1．复习导人，听写词语。
结伴星星点点浸泡忽隐忽现饱览胜景
交头接耳出人意料打量发愁纵身
2．讨论分段。
〔1〕默读课文，思考：课文按什么顺序表达？可以怎样分段。
〔2〕交流讨论。按事情开展的顺序可分三段。〔见教材分析〕
〔2〕学习第一段。
〔1〕读，思考段意。
〔2〕说说段意。
〔3〕读读描写(miáoxiě)悉尼海滩风光的语句，理解星星点点，忽隐忽现。
4．学习(xuéxí)第二段。
〔1〕自由读文，思考并划出有关词句(cíjù)：哪些词句表现了这群澳大利亚的孩子(háizi)喜欢中国？
〔2〕交流(jiāoliú)，讨论。
①我们在散步时，这群澳大利亚孩子有什么表现？
理解尾随、交头接耳的意思。〔联系上下文说说，孩子交头接耳在说些什么？〕
②当我问小男孩时，小男孩怎么说？他和其他孩子有怎样的表现？
理解出入意料、好奇、打量等词的意思。有感情地朗读有关语句。
③小男孩提出了什么请求？我怎么满足他的要求？他和其他孩子有哪些表现？理解急迫、稳稳当当、自豪等词在文中的意思。有感情地朗读有关语句。
〔3〕说说段意。
5．学习(xuéxí)第三段。
〔1〕指名(zhǐmíng)读这一段。
〔2〕说说段意。
〔3〕小罗斯的名字为什么会留在我的记忆里？你喜欢(xǐhuan)小罗斯和他的同伴门吗？
6．作业(zuòyè)：?作业本?第4、5题。
第3课时(kèshí)
〔一〕教学目标
1．根据提示复述第二段。
2．有感情地朗读课文，感受澳大利亚人民对中国的友谊。
〔二〕教学过程
1．复习导入。
〔1〕说说每段段意。
〔2〕自由朗读，注意划出的词句。
2、指导复述
〔1〕回忆单元学习提示中复述的要求和方法。
〔2〕到根据板书〔或出示投影片〕，找到三个情节(qíngjié)所在的章节。
〔3〕以第一个情节为例，读一读，想一想，哪些词句不能丢，哪些可以简略地说，哪些可省略。自己试着准备(zhǔnbèi)复述。
〔4〕指名(zhǐmíng)复述，集体评议。
〔5〕照样子准备复述(fùshù)情节2、3--指名(zhǐmíng)，评议。
〔6〕同桌互相复述第二段，并相互评议。
3．有感情地朗读课文，分角色读好对话局部。
4．作业。
〔1〕?作业本?第6题。
〔2〕?作业本?第7题。课外阅读?心愿?。
内容总结
〔1〕四年级语文教案——我能到中国去了2
第2课时
〔一〕教学目标
1．能给课文分段，理解内容
〔2〕〔二〕教学过程
1．复习导人，听写词语
〔3〕〔1〕默读课文，思考：课文按什么顺序表达
〔4〕〔2〕说说段意
〔5〕〔联系上下文说说，孩子交头接耳在说些什么
〔6〕理解出入意料、好奇、打量等词的意思
〔7〕理解急迫、稳稳当当、自豪等词在文中的意思
〔8〕〔3〕说说段意
〔9〕〔1〕说说每段段意
〔10〕课外阅读?心愿?