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四年级语文(yǔwén)教案——我应该感到自豪才对2
第二(dìèr)课时
1．凭借(píngjiè)对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立
正确(zhèngquè)的审美观。
2．能表演(biǎoyǎn)课文，续写童话故事。
教学重点难点：目标1、2
教学准备：收集沙漠特点的资料
一、激趣导入
同学们，头饰做好了吗？等一会你们就戴着自己做的头饰来表演?我应该感到自豪才对?。有没有信心表演好？
二、导读第1、2自然段，明白沙漠旅行的原因
1．师：小红马说小骆驼哪儿长得难看，是如何难看的？
骆驼妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟？
2．自己选择读书的方式，感悟1、2自然段。
3．交流：对学生富有(fùyǒu)个性的朗读给予鼓励，对学生动情的朗读给予表扬。
4．读好小红马的话，骆驼(luòtuo)妈妈的话。
三、导读(dǎodú)3、4自然段。懂得骆驼的驼峰、脚掌(jiǎozhǎng)、眼毛在沙漠里的特殊作用
1．扩展阅读：加深认识(rènshi)沙漠的特点。
沙漠有哪些特点，交流课外收集的有关沙漠特点的资料。
2．第二天小骆驼跟着妈妈开始了沙漠旅行，在沙漠这种特殊的环境中旅行，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛各有哪些特殊作用？朗读3、4自然段用一画下来。(小组研究合作)
3．交流。根据学生的反应信息随机调整、点拨指导
4．分角色朗读3、4自然段。
四、导读最后一自然段
沙漠旅行结束了，小骆驼终于明白了什么？齐读最后一自然段。
五、表演再现课文
1．自由组合表演。老师相机提出要求：不必生搬硬套(shēngbānyìngtào)课本，在大体情节不变的根底上，可以就人物的语言、动作、神态各个方面有所创新。
2．毛遂自荐到台前表演(biǎoyǎn)、评议。
六、读文晓理、知行
1．骆驼虽然外形难看，但它身体的构造特点(tèdiǎn)在沙漠中的用处很大，这个故事告诉你什么？
2．现在你想对小骆驼、小红马、骆驼妈妈说什么(shénme)？你身边有没有像小骆驼、小红马这样的人，假设有，你会对他说什么？
七、迁移(qiānyí)运用、续写故事
1．故事开头：沙漠旅行结束了，小骆驼感到很自豪。有一天，
2．交流评议。
八、实践活动
阅读?中国少年百科全书?，收集动物的耐饥渴力的有关资料。
九、板书设计
我应该(yīnggāi)感到自豪才对
内容总结
〔1〕四年级语文教案——我应该感到自豪才对2
第二课时
1．凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立
正确的审美观
〔2〕教学重点难点：目标1、2
教学准备：收集沙漠特点的资料
一、激趣导入
同学们，头饰做好了吗
〔3〕二、导读第1、2自然段，明白沙漠旅行的原因
1．师：小红马说小骆驼哪儿长得难看，是如何难看的
〔4〕三、导读3、4自然段