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四年级语文教案——做班级(bānjí)的小主人
教学(jiāoxué)目标：
1、懂得自己(zìjǐ)是集体中的一员，是集体的小主人。
2、初步(chūbù)形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。
3、能关心集体，乐于(lèyú)参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
重点难点：
重点：了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。
难点：1、初步形成现代民主意识，做个班级的小主人，参与班级管理，为班级建设出谋划策。2、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
教学准备：
教师准备：
1、班集体的情况分析。
2、一张荣耀榜。
3、反映班集体荣誉的照片、录像等资料。
4、大红花假设干(ruògān)朵。
学生(xuésheng)准备：
1、自己(zìjǐ)和同学的合影。
2、为班集体即将取得的成绩设计(shèjì)一张奖状。
教学(jiāoxué)设计：
一、导入
1、教师：集体是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长。我们都是集体的一员，是班集体的小主人。
2、学生把自己的照片贴在我们都是小主人上。
二、介绍自己的班集体
1、全班回忆班集体获得过的荣誉，增强自豪感。
2、学生分小组为自己的集体即将取得的成绩设计奖状。
3、全班交流，每个小组派代表讲述对奖状设计的构思。
4、教师小结。
三、参与班级的管理
1、教师出示句子：我是一名荣耀的少年先锋队队员。读一读，这句话意味着什么？
2、教师引导领悟：我们不仅是一名小学生，更是一名荣耀的少先队员。我们胸前的红领巾是无数革命烈士(ɡémìnɡlièshì)用鲜血染成的，我们身上肩负着祖国的希望、先烈的重托，我们是集体的小主人。
3、作为一名班集体的小主人，学生为班级活动提出(tíchū)自己的建议。全班交流(jiāoliú)。
4、学生讲述(jiǎngshù)自己平时是如何为班级效劳的。教师在教学时，应大胆放手让学生各抒已见，并及时采纳好的建议。
5、实践园：开展人人有事做，事事有人(yǒurén)管活动。
教师：我们每一位同学都来负责教室的一个角落，让我们的教室更加美丽、整洁。学生自由选择责任区，并结合班级实际制订一个评比标准，为评选班集体优秀小主人做好准备。
四、总结评比
1、教师：在我们班中，哪些同学可以称为班集体优秀的小主人？学生交流讲座评比标准。
2、全班按评比标准分工程进行无记名投票，评出班集体优秀小主人(zhǔrén)，张贴荣耀榜。
3、学生自由选择最佩服的一名小主人(zhǔrén)，说一说他的优秀之处。
4、中选的班集体优秀小主人上台谈一谈感受，教师(jiàoshī)为他们佩戴大红花。
5、全班交流(jiāoliú)这次活动的体会。
6、教师鼓励(gǔlì)同学们向班集体优秀小主人学习，找出自己的缺乏之处，努力改良。
内容总结
〔1〕四年级语文教案——做班级的小主人
教学目标：
1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人
〔2〕3、反映班集体荣誉的照片、录像等资料
〔3〕我们都是集体的一员，是班集体的小主人
〔4〕2、学生分小组为自己的集体即将取得的成绩设计奖状
〔5〕我们胸前的红领巾是无数革命烈士用鲜血染成的，我们身上肩负着祖国的希望、先烈的重托，我们是集体的小主人
〔6〕3、作为一名班集体的小主人，学生为班级活动提出自己的建议