部编版小学语文一至六年级古诗及其解析
一年级上册
《咏鹅》（诵读）
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作者：唐·骆宾王
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原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
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解析：这首诗开篇先声夺人，“鹅，鹅，鹅”写出鹅的声响美，又通过“曲项”“向天歌”描绘出鹅
曲着长长的脖子朝着天空歌唱的姿态。“白毛浮绿水，红掌拨清波”，白色的羽毛漂浮在碧绿的水面
上，红色的脚掌划动着清澈的水波，生动地展现了鹅游水嬉戏的情景，表达了诗人对鹅的喜爱之情。
《江南》（诵读）
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作者：汉乐府
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原文：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶
北。
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解析：诗中描绘了江南水乡人们采莲的欢乐场景。“莲叶何田田”，展现出莲叶茂盛、鲜绿的样
子。“鱼戏莲叶间”及后面的四个方位描写，生动地表现了鱼儿在莲叶间自由自在、欢快嬉戏的情
景，让我们感受到了江南水乡的生机勃勃和采莲人的愉悦心情。
《画》（必背★）
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作者：唐·王维
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原文：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
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解析：这是一首题画诗。从远处看山，有清晰的颜色；走近听水，却没有声音。春天过去了，花儿依
然盛开；人走近了，鸟儿也不惊慌。通过这种看似矛盾的描写，暗示了这是一幅画，体现了画的逼真
和意境的美妙，同时也表达了诗人对自然美景的欣赏和赞美。
《悯农（其二）》（诵读）
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作者：唐·李绅
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原文：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
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解析：这首诗描绘了农民在烈日当空的中午辛勤劳作的情景，汗水一滴一滴地滴在禾苗下的土地
上。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”则通过反问的语气，提醒人们要珍惜粮食，明白每一粒粮食都来之
不易，体现了诗人对农民辛勤劳作的同情和对浪费粮食行为的批判。
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《古朗月行》（节选）（诵读）
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作者：唐·李白
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原文：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药
成，问言与谁餐。
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解析：诗人以儿童的视角，对月亮展开了丰富的想象。小时候不认识月亮，把它叫做白玉盘，又怀疑
它是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。接着又联想到月中有仙人垂下双脚，桂树长得很茂盛，白兔在捣
药，还好奇地问白兔捣的药是给谁吃的。这些奇特的想象展现了儿童的天真无邪和诗人浪漫的情怀。
一年级下册
《春晓》
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作者：唐·孟浩然
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原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
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解析：诗人春日里酣睡，不知不觉天已破晓，醒来听到处处传来鸟儿的啼叫声。回想起昨夜的风雨
声，不禁担心花儿被吹落了多少。这首诗语言清新自然，意境深远，既表达了诗人对春天的喜爱之
情，又透露出一丝对落花的惋惜之感。
《赠汪伦》
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作者：唐·李白
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原文：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
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解析：李白乘船正要离开，忽然听到岸上传来踏歌的声音。原来是汪伦前来送行。诗人用“桃花潭水
深千尺”来形容桃花潭水的深度，然而即便潭水有千尺深，也比不上汪伦对他的情谊深厚。运用夸张
的手法，生动地表达了两人之间真挚的友情。
《静夜思》（必背★）
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作者：唐·李白
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原文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
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解析：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，诗人起初以为是地上结了一层霜。他不禁抬起头来，看那天
窗外空中的一轮明月，不由得低下头沉思，想起了远方的家乡。短短四句诗，通过描写客居他乡的静
夜之景，抒发了深深的思乡之情。
《寻隐者不遇》
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作者：唐·贾岛
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原文：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
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解析：诗人在松树下询问童子，童子说他的师傅采药去了。只知道师傅就在这座大山里，可是山中云
雾缭绕，不知道他的行踪。这首诗以问答的形式，表现了隐者的生活情趣和诗人对隐者的仰慕之情，
同时也透露出一种寻访不遇的遗