8;1.听朗读，第一遍画出不认识的生字，第二遍标出下列词语。;2.用“√”选出正确的字音或字形。;4.根据意思写出合适的词语。;（3）形容房屋广大或住户很多。
（千门万户）;6.在课文第2自然段中，用“??”画出描写“时间消逝得无声无息”的句子。?;7.根据课文内容完成练习。;（2）判断题：《匆匆》是一首优美的散文诗，作者把看不见、摸不着的时间形象生动地描述下来。 （√）;8.和时间有关的成语：?一日三秋、光阴似箭、斗转星移、日新月异?。;
任务：寻找时间都去哪儿了
;收集线索
打开时间之门;线索作者名片;线索写作背景;确乎空虚不禁挪移觉察叹息
徘徊游丝赤裸裸头涔涔泪潸潸;确乎;生字我会写;cáng;zhēng;认真朗读课文，关注课文里的问句。思考：你从本文中体会到了怎样的感情？;;恭喜你集齐线索，打开时间之门！;寻找时间;快速默读课文，文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说一说：表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？并作简单批注。;燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？;;第1自然段和第4自然段有什么相似之处？这样写的好处是什么？;8;朗读第2、3自然段，思考：作者是如何将这抽象的时光写得具体可感的呢？圈画相关内容，并作简单批注。;;;通过第3自然段这一系列的描写，作者抒发了面对时光匆匆流逝怎样的感情？;作者描写时间的流逝，可写的事情很多，为什么偏偏写洗手、吃饭、睡觉这么平常的事呢？;你对“时间的流逝”有什么感触？仿照第3自然段把你的感触写出来。;你曾有过对时光匆匆的感慨吗？在什么情况下会产生这种感慨呢？对此，你认为应该做些什么呢？;自由读全文，并尝试背一背。;明日歌
[明]钱福
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日??几何？请君听我明日歌。
明日复明日，明日何其多！
日日待明日，万世成蹉跎。
世人皆被明日累，明日无穷老将至。
晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。;;二、请你说两个与珍惜时间有关的诗句，并说说它对你的学习和生活产生了怎样的影响。;藏着;再来;爱惜;一个人的生命是有限的，节省时间就可以为人类多作贡献，就等于延长了一个人的生命。;两个方面：爱惜自己的时间；爱惜别人的时间。