语文五年级下册;1.听朗读，第一遍画出不认识的生字，第二遍标出下列字词。;2.用“√”画出加点字正确的读音。;4.理解字词。;自相矛盾：?比喻自己说话做事前后抵触?。;5.在文中用“??”画出描写楚国人夸耀自己的矛和盾的句子。?;A.说话做事要实事求是，讲究分寸，不要前后抵触;7.寓言，文学体裁的一种。以?散文或韵文?的形式，讲述带有?劝谕或讽刺?意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。著名的寓言故事有《?揠苗助长?》《?郑人买履?》《?守株待兔?》等。;寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。简单地说，“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。;看看下面的图片，一起来猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓意。;今天我们就再学一个寓言故事：
自相矛盾;你知道“自相矛盾”的意思吗？说说你是怎么知道的。;韩非(约前280-前233）战国末期哲学家，法家主要代表人物。又称“韩非子”。;自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意句中的停顿。;fú;多音字;;;;;楚人/有/鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又/誉其矛曰:“吾矛之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。;我们之前学习文言文的方法，你还记得吗？;卖;一起解句意;或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。;夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。;句意：有的人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不上来了。刺不破的盾牌和什么都能刺破的长矛,是不可能同时存在的。;楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。;用自己的话讲讲这个故事吧！;“其人弗能应也”的原因是什么？用课文里的原句回答。;课文一共有五句话，可以分成几部分？为什么？;生活中有类似的自相矛盾的事情吗？;分小组讨论：课文中人物的思维过程是怎样的？;吾矛之利,
于物无不陷也。;以子之矛陷子之盾，何如?;哑口无言瞠目结舌
无地自容面红耳赤
无言以对洋相百出
呆若木鸡目瞪口呆;词语积累（有“自”字的成语）;再次朗读课文，注意读好人物对话时的语气，并熟读成诵。;主题概括;对牛弹琴;一、用自己的话说说下面句子的意思;二、如何理解最后一句话。;誉;以子之矛陷子之盾;寓言;B