一、从观测到记录：认识气温与降水的“数据语言”演讲人

CONTENTS从观测到记录：认识气温与降水的“数据语言”时间之变：气温与降水的周期性波动空间之布：气温与降水的全球分异规律应用与思考：气温降水与生活的“双向互动”总结：从数据到规律，从现象到本质目录

2025初中地理七年级上册《气温和降水的变化与分布》课件

各位同学、老师们：今天，我们将共同开启一段探索“气温与降水”的地理之旅。作为气候的两大核心要素，它们不仅是我们每天关注的“天气密码”，更是塑造地球自然景观、影响人类生产生活的关键力量。记得去年带学生观测校园气象站时，有个孩子指着温度计喊：“老师，今天最高温32℃，可我早上上学时才20℃！”这样的疑问，正是我们今天要解开的——气温和降水究竟如何变化？又因何分布？让我们从最基础的观测开始，逐步揭开它们的“神秘面纱”。

01从观测到记录：认识气温与降水的“数据语言”

从观测到记录：认识气温与降水的“数据语言”要研究气温和降水的规律，首先要学会“读”它们的“语言”——科学的观测与记录方法。这就像我们学说话前要先认字母，地理探究的第一步，是掌握获取数据的“工具”。

1气温的观测与记录初中地理实验室里，最常见的气象观测工具是百叶箱。记得第一次带学生组装百叶箱时，有个男生问：“为什么不用封闭的箱子？”这正是观测气温的关键——百叶箱由白色双层木板制成，四壁百叶状，既避免阳光直射，又保证空气流通，这样温度计测得的才是“自然状态下的空气温度”。我们日常所说的“气温”，通常指离地面1.5米处的空气温度（这是人类活动最密集的高度）。气象站每天会在北京时间2时、8时、14时、20时进行四次定时观测，取这四个时刻的平均值为“日平均气温”；一个月内所有日平均气温的平均是“月平均气温”；一年12个月的月平均气温平均则为“年平均气温”。小实验：上周我们在校园里设置了简易百叶箱（用废旧纸箱改造，内壁贴铝箔反光，开百叶窗），连续一周记录14时（一天中气温最高时段）和日出前（气温最低时段）的温度。大家的记录单上，是否发现了“日温差”？比如周三14时30℃，次日清晨18℃，温差达12℃——这就是气温日变化的初步体现。

2降水的观测与记录降水的观测工具是雨量器。它由承水器（直径20厘米的圆形漏斗）、储水筒和量杯组成。记得有次暴雨后，学生们抢着测量降水量，结果把储水筒里的水洒了一半——这提醒我们：测量时必须将雨量器水平放置，降水停止后及时量取，若遇固态降水（雪、冰雹），需先融化再测量。降水量的单位是毫米（mm），指降水在水平面上积累的深度。例如，24小时内降水量≤10mm为小雨，10-25mm为中雨，25-50mm为大雨，50mm以上为暴雨。需要注意的是，“降水强度”（单位时间降水量）与“降水量”（总水量）是两个概念——一场持续2小时的暴雨（50mm）可能比一场下了12小时的大雨（40mm）对地表的冲刷更强烈。

过渡：掌握了观测方法，我们就能用数据描绘气温与降水的“变化曲线”。接下来，我们将从“时间维度”（一天、一年）和“空间维度”（全球、区域）深入分析它们的变化规律。

02时间之变：气温与降水的周期性波动

1气温的时间变化：日与年的“升降韵律”气温的日变化“早穿皮袄午穿纱”——这句新疆民谣是气温日变化最生动的写照。根据校园观测数据，我们绘制了典型晴天的“日气温变化曲线”：日出前后（约6时）气温最低（因夜间地面持续辐射散热，无太阳补给）；14时左右气温最高（地面吸收太阳辐射后，通过长波辐射加热大气有滞后性）。日最高温与最低温的差值叫“气温日较差”，它受天气、地形、海陆等因素影响：晴天日较差＞阴天（云层削弱太阳辐射，也阻挡地面散热）；沙漠地区日较差＞沿海（沙粒比热容小，升温快降温也快）；山地日较差＜平原（山坡空气流动性强，热量不易堆积）。

1气温的时间变化：日与年的“升降韵律”气温的年变化如果将一年12个月的月平均气温连成曲线，会呈现怎样的形状？以北京（温带季风气候）为例：1月平均-4.3℃（全年最低），7月平均26.2℃（全年最高），曲线呈“单峰型”。而海口（热带季风气候）全年月均温都在18℃以上，曲线更平缓；南极点则是7月（极夜）最低，1月（极昼）最高——这说明：

?北半球陆地：最热月7月，最冷月1月（海洋滞后1个月，8月最热，2月最冷）；

?南半球相反（因季节与北半球相反）；

?年较差（最热月与最冷月气温差）：温带＞热带＞寒带（热带全年高温，寒带全年低温，温差小；温带四季分明，温差大）。

2降水的时间变化：季节的“干湿交替”降水的时间变化比气温更复杂，不