课堂总结这节课你有哪些收获？教材习题：完成课本57页习题3.1的1，2题．实践性作业：请学生利用自己所在城市地图，设计一条从你家到学校最佳的行走路线，以邮件形式发给老师．课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习目标新知导入自主探究小组讨论知识讲解典例精讲课堂小结1确定位置1.通过理解用有序数对表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置，提高学生的数形结合意识、形象思维能力和数学应用能力．2．通过经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定物体位置的多种方法，提高学生的抽象能力；3．感受现实生活中确定位置的必要性，发展学生的思维能力．重点难点旧识回顾回顾一下在数轴上是如何确定点的位置的？在数轴上每个点都对应一个实数，实数与数轴上点的位置是一一对应的．情境导入在电影院内如何找到电影票上指定的位置？游戏导入游戏：沙场点兵游戏规则：给出一有序数对，该位置上的同学起立并喊“到”.（2，4）（4，2）（5，8）（1，5）（3，6）（1，7）视频导入观看视频：我国宇航第一人杨利伟乘坐神舟五号凯旋的激动人心的场面.问：2003年10月15日，中国第一艘载人宇宙飞船神州5号发射成功，第二天返回舱在内蒙古大草原安全着落.这令全中国人为之骄傲.回顾杨利伟重回地球那激动人心的时刻，在茫茫的草原上，科学家们是怎样找到杨利伟的？1.请同学们阅读课本54－55页并思考．①在电影票上，“3排6座”与“6排3座”中的“6”的含义有什么不同？②如果将“6排3座”简记作(6，3)，那么“3排6座”如何表示？③(5，6)表示什么含义？“3排6座”中的“6”指的是第3排中的6号座位，而“6排3座”中的“6”指的是第6排(3，6)5排6座2．通过上面问题进行思考总结．①在平面内，确定一个物体的位置一般需要几个数据？②这些数据前后顺序可以变换吗？③在空间内，确定一个物体的位置需要几个数据？请举例说明．在平面内，确定一个物体的位置一般需要两个数据不可以在空间内，确定一个物体的位置一般需要三个数据，例如：在多层电影院找座位要知道层数、排数和座位数共3个数据利用多媒体演示太阳岛示意图的要求，引导学生确定各景点的位置，请根据下列提示，完成太阳岛示意图．(1)轮船渡口位于(2，1)． (2)缆车站位置为(3，2)．(3)铜钢琴在缆车站的正东面4格处．(4)俄罗斯小镇在缆车站的北偏东45°方向，同时位于铜钢琴的北偏西45°方向．(5)美术馆的位置为(8，5)．(6)从美术馆向正西方向走5格，再向正北方向走1格到达太阳岛入口．小组展示越展越优秀行列定位法：用行数、列数表示位置．在这种方法中，常把平面分成若干行和若干列，然后利用行数和列数表示平面上的位置．经纬定位法：通过地球上的经度和纬度可以确定一个地点在地球上的位置．方格定位法：一般地，在方格纸上，一点的位置由横向格数与纵向格数确定，可以记作(横向格数，纵向格数)或(横向距离，纵向距离)．知识点1：用行列、经纬、方格定位法确定位置(重点)特别提醒：两个数的排列顺序不同，表示的意义也不同．一般列在前，行在后；对于方格定位法，用一对数表示位置时，应该注意数是有顺序的，一般先写横向格的数，再写纵向格的数．定义：确定平面内一个物体的位置，可以选择一个参照物，然后用方位角和距离表示物体的位置，这种表示物体位置的方法称为方位角、距离定位法．方法：(1)选取某个点为参照点，过参照点画出表示东西和南北方向的直线；(2)用量角器量出点M相对于参照点的方位角；(3)用刻度尺量出点M与参照点之间的距离，并利用比例尺计算出点M与参照点之间的实际距离．知识点2：用方位角及距离确定位置(难点)特别提醒：用方位角和距离表示平面内的点的位置时，需要注意两点：(1)该点相对于参照物的方位角；(2)该点与参照物的实际距离．题型一行列定位法确定物体位置例1：观察如图所示象棋棋盘，“象”的位置为第8行第9列，回答下列问题：(1)说出“将”与“帥”的位置；(2)在象棋中，“象”走田(从“田”字对角跳到另一个对角)，则图中的“象”移动一步后的位置是哪里？(没有吃掉其他棋)解：(1)“将”在第9行第5列，“帥”在第1行第5列．(2)第10行第7列．例2：如图，将正整数按如图所示的规律排列下去，若有序数对(m，n)表示第m排，从左到右第n个数，如(4，2)表示9，则表示60的有序数对是()A．(11，3) B．(11，9) C．(11，5) D．(9，11)C例3：我国神舟十四号飞船在太空驻留六个月