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七下英语单元说课课件
汇报人：xx
目录
壹
单元教学目标
陆
教学资源与拓展
贰
单元教学内容
叁
教学方法与手段
肆
教学过程设计
伍
作业与评价
单元教学目标
壹
知识与技能目标
学生能够熟练记忆并运用本单元的核心词汇，如：weather,season等。
掌握核心词汇
通过各种练习，学生在听说读写各方面的能力得到全面提升，能够流畅表达与本单元话题相关的内容。
听说读写能力提升
学生能够正确使用本单元介绍的语法结构，例如现在进行时态，描述正在进行的动作。
语法结构运用
01
02
03
过程与方法目标
通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语听说能力，增强语言实际应用水平。
培养听说能力
通过写作练习，指导学生掌握基本的写作结构和表达技巧，提高书面表达的准确性。
强化写作表达能力
通过阅读不同难度的英语文章，训练学生快速捕捉信息和理解文章主旨的能力。
提升阅读理解技巧
情感态度与价值观目标
通过有趣的英语活动和游戏，激发学生对英语学习的热情和兴趣。
培养学习兴趣
01
介绍英语国家的文化背景，让学生在学习语言的同时，增进对不同文化的理解和尊重。
增强文化意识
02
通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，鼓励相互帮助和交流。
提升合作精神
03
单元教学内容
贰
词汇与语法点
本单元将学习与主题相关的常用词汇，如家庭成员、日常活动等，为学生提供基础表达工具。
常用词汇介绍
本单元重点讲解一般现在时和现在进行时的用法，帮助学生描述日常生活和正在进行的动作。
时态的运用
学生将掌握简单句的基本结构，包括主语、谓语和宾语的正确使用，为复杂句型打下基础。
基础语法结构
课文与对话
本单元课文围绕“家庭与朋友”主题，通过故事形式介绍家庭成员和朋友间的互动。
课文主题介绍
通过角色扮演和情景对话，学生学习如何在日常生活中与人打招呼、询问信息和表达感谢。
对话技巧讲解
学生通过课文学习相关词汇和句型，如家庭成员名称、描述人物特征的形容词和日常用语。
词汇与句型应用
练习与活动设计
通过模拟购物、餐厅点餐等场景，学生扮演不同角色，实践日常英语对话。
角色扮演游戏
学生轮流用前一个单词的最后一个字母开始说新单词，增加词汇记忆的趣味性。
单词接龙游戏
选择与单元主题相关的英文歌曲，通过合唱形式提高学生的语音语调和听力理解能力。
英语歌曲合唱
学生阅读或听故事后，用自己的话复述故事内容，锻炼语言组织和表达能力。
故事复述活动
教学方法与手段
叁
合作学习策略
通过小组讨论，学生可以互相交流想法，共同解决问题，提高英语口语和听力能力。
小组讨论
学生在角色扮演活动中扮演不同角色，通过对话练习英语，增强语言实际应用能力。
角色扮演
同伴互评让学生相互检查作业，提供反馈，培养批判性思维和自我修正的能力。
同伴互评
游戏化教学方法
通过模拟真实场景，学生扮演不同角色，如购物、点餐等，以提高英语口语能力。
01
学生轮流用前一个单词的最后一个字母开始说新单词，增加词汇记忆的趣味性。
02
设置英语问题，学生抢答，通过竞争激发学习兴趣，同时巩固知识点。
03
选择适合学生水平的英文歌曲，通过合唱形式学习英语，提升语感和发音。
04
角色扮演活动
英语单词接龙游戏
英语知识抢答赛
英语歌曲合唱
多媒体辅助教学
使用互动白板
01
通过互动白板展示教学内容，提高学生参与度，如在教授新词汇时，让学生上台互动拼写。
播放英语视频
02
播放英语原声视频，如动画或短片，增强学生听力理解能力，同时了解文化背景。
利用教学软件
03
使用教学软件进行语法练习，如通过游戏化学习软件，让学生在玩乐中掌握语法规则。
教学过程设计
肆
导入新课
通过播放英语歌曲或展示相关图片，激发学生对新课内容的好奇心和学习兴趣。
激发学生兴趣
通过提问或小测验的方式，回顾与新课相关的旧知识，为学习新内容打下基础。
回顾旧知识
创设与新课主题相关的情境，如角色扮演或模拟对话，帮助学生自然过渡到新课内容。
设置情境导入
新课讲解
设计角色扮演或小组对话活动，让学生在实际语境中运用新学的句型和词汇。
教师通过例句展示新学的语法结构，如现在进行时，让学生理解并模仿使用。
通过图片和实物展示，引导学生学习与本课主题相关的词汇，如食物、动物等。
引入新词汇
句型结构讲解
互动式对话练习
课堂练习与互动
通过小组讨论和角色扮演，学生能够互相学习，提高英语口语和听力技能。
小组合作学习
学生在模拟的情境中运用所学英语进行交流，如在餐厅点餐、在机场问路等。
情景模拟练习
教师提出问题，学生抢答，通过即时反馈加深对知识点的理解和记忆。
互动式问答环节
作业与评价
伍
课后作业布置
个性化作业设计
根据学生能力差异，设计不同难度的作业，如基础练习和提高挑战，以满足不同学生的需求。
01