7上英语9单元说课课件
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目录
01
单元教学目标
02
教学内容分析
03
教学方法与手段
04
教学过程设计
05
作业与评价
06
教学反思与总结
单元教学目标
章节副标题
01
知识与技能目标
学生能够熟练掌握本单元所涉及的词汇，如家庭成员、日常活动等基础英语单词。
掌握基本词汇
通过听力和口语练习，学生能够更好地理解英语对话，并能用英语进行基本的自我介绍和日常交流。
提高听说能力
通过练习，学生能够灵活运用本单元介绍的句型结构，进行简单对话和表达。
运用新句型
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03
过程与方法目标
通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语听说能力，增强语言实际应用能力。
培养听说能力
通过写作练习，指导学生掌握基本的英语写作结构和表达方式，提高写作水平。
加强写作技巧
通过阅读不同难度的英文材料，训练学生快速捕捉信息和理解文章大意的能力。
提升阅读理解
情感态度与价值观目标
通过有趣的英语活动和游戏，激发学生对英语学习的热情和兴趣。
培养学习兴趣
01
介绍英语国家的文化背景，让学生在学习语言的同时，增进对不同文化的理解和尊重。
增强文化意识
02
通过小组合作任务，培养学生的团队协作精神和相互帮助的价值观。
鼓励合作学习
03
教学内容分析
章节副标题
02
重点词汇与句型
本单元的核心词汇包括家庭成员、日常活动等，学生需掌握并能正确使用。
词汇积累
通过对话练习，学生将学会如何询问和谈论他人的日常活动，如Whatdoyoudoonweekends?
交际用语
学生将学习如何使用一般现在时描述日常习惯，例如Heplaysfootballeveryweekend.
句型结构
语法点讲解
介绍一般现在时态的构成和使用场景，如描述习惯性动作或普遍真理。
一般现在时的用法
讲解现在进行时态的结构，包括be动词和现在分词的使用，以及其表达的意义。
现在进行时的构成
阐述如何使用will和begoingto来表达将来发生的动作或计划。
简单将来时的表达方式
课文内容概述
本单元课文围绕“我的一天”主题，介绍日常生活中的时间管理和活动安排。
主题与背景
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04
学生将学习与日常生活相关的词汇，如时间表达、日常活动及相关动词短语。
词汇与短语
本单元重点讲解一般现在时态的用法，包括肯定句、否定句和疑问句的构成。
语法结构
通过课文内容，学生将了解中西方在日常作息和生活习惯上的差异。
文化点
教学方法与手段
章节副标题
03
启发式教学
问题引导法
01
通过提出与学生生活经验相关的问题，激发学生思考，引导他们自主寻找答案。
情境模拟法
02
创设贴近学生实际的情境，让学生在模拟的环境中运用英语进行交流，提高语言运用能力。
小组合作探究
03
学生分组进行主题探究活动，通过合作学习，共同解决问题，培养团队协作精神。
小组合作学习
在小组合作学习中，每个学生根据自己的能力和兴趣分配不同的角色和任务，以提高参与度和效率。
01
角色分配与任务分工
小组成员通过讨论交流各自的想法，共同解决问题，实现知识的共享和深化理解。
02
互动讨论与知识共享
小组合作学习鼓励学生相互评价，同时进行自我反思，以促进个人和团队的进步。
03
同伴评价与自我反思
多媒体辅助教学
使用专门的教学软件进行语法和词汇练习，通过游戏化的方式让学生在玩乐中学习。
播放英语原声视频，如动画或短片，帮助学生理解语境，提升听力和口语能力。
通过互动白板展示单词和短语，让学生在触摸屏上进行拼写和造句练习，提高课堂互动性。
使用互动白板
播放英语视频
利用教学软件
教学过程设计
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04
导入新课
通过播放英语歌曲或短片，激发学生对新单元主题的兴趣，营造学习氛围。
激发学生兴趣
通过提问或小测验的方式，回顾与新课内容相关的旧知识，为新知识的学习打下基础。
回顾旧知识
新课讲解
通过图片和实物展示，引入与本单元主题相关的词汇，如家庭成员、职业等。
引入新词汇
详细解释本单元重点句型，如一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成。
句型结构讲解
设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中运用新学的词汇和句型进行对话练习。
互动式对话练习
课堂练习与活动
情景模拟练习
角色扮演对话
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设置特定情景，让学生模拟实际对话，如在餐厅点餐，提升学生的语言交际能力。
学生分组进行角色扮演，练习新学的对话，增强口语表达能力和实际应用能力。
02
通过单词接龙游戏，激发学生对词汇的记忆和运用，同时提高课堂的趣味性。
单词接龙游戏
作业与评价
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05
课后作业布置
个性化作业设计
根据学生能力差异，设计不同难度的作业，确保每个学生都能在适合自己的水平上得到提升。
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02
实践性作业任务
布置与实际生