;;核心素养目标;复习任务;1.基本概念
现当代诗歌是相对于古典诗歌而言的，是指五四运动以后的诗歌，五四运动之前的诗歌称古典诗歌。习惯上把现当代诗歌叫新诗，把古典诗歌叫古诗。
现当代诗歌是由古代诗歌发展而来的。由古代过渡到现代，发生了两大变革：
一是诗歌的外形与韵律，打破了字数的限度与韵律规范；
二是抒情的深度与宽度发生了巨大的变化，远远超出了古诗抒发悲愁的范围。
就这一点上来讲，现当代诗歌也叫自由诗，古代诗歌叫格律诗。当然，现当代诗歌中也包含了今人写的古体诗(习惯上称旧体诗)。如毛泽东的《七律·长征》，它是旧体诗，也是现当代诗歌。;2.基本类型;2.基本特点
与古典诗歌相比，现当代诗歌具有以下三个特点：;;新诗的语言具有多义性、跳跃性等特点，较一般文学文本难懂，但是，只要我们抓住关键词语仔细玩味，并以此带动对其他语言的理解，还是能迈过懂诗要懂“诗家语”这第一关的。
试以顾城的《一代人》为例，它就短短两句：
黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明。
为什么“眼睛”是“黑色”的？它是“黑夜”给的，于是就有了第一层意义：黑夜熏染所致，它见惯了一切的“黑暗”，以致“眼睛”染黑了。但是，它为什么又能“寻找光明”呢？于是，就有了第二层意义：虽然它是“黑夜”所致，但它有质疑，有反思，有叛逆，有对光的追寻；正是有了这双“眼睛”，才能在黑暗中寻找光明。理解了这个关键词语，这首诗的深刻内涵就能理解了。;;由于出现在诗歌中的只是象征体，而被象征的本体则隐去了，这样就使得诗歌更耐人寻味。读者一旦透过象征的云雾，窥见诗人的本意，便会有一种经过长途跋涉后终于到达目的地的强烈的快感。
同时，象征体与本体之间的关系，又有着一定的任意性，因而诗人可以尽情地发挥自己的创造性，读者也可以有各种各样的理解，这样便大大增加了情绪的包容量与表现领域的宽广度。
请看艾青的《礁石》：;礁石
艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
?
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依??站在那里
含着微笑，看着海洋……;读诗，就是不仅要睁开眼睛看文字，更要抓住关键意象。在想象中看看由它构成的画面，让意象直接呈现在你的面前，这样，你就离诗人所要表达的感情更近了一些。如《礁石》中“礁石”主体意象的理解，就是一个很好的例子。;;个体象征意蕴指诗人根据所传达的思想内容的需要而自行创造的象征内涵。
如但丁以“地狱”象征黑暗社会，以“天堂”象征理想境界，以“净界”象征人类由黑暗走向光明必经的痛苦历程；艾略特以“荒原”象征没落的现代社会；艾青以“珠贝”象征真理……
与群体象征比起来，个体象征是诗人独特的审美心理结构的产物，是诗人内在的情愫与客观事物的刺激相触发的结果，因此带有随机性、易变性。
同一象征体，不仅不同的诗人可以赋予不同的含义，就是同一位诗人在不同的情况下也完全可能赋予它不同的含义。由于每位诗人都有其独特的隐秘的象征系统，其象征意蕴往往是隐蔽的、间接的、不确定的，不熟悉诗人的生活经历、思想感情、创作习惯，不经过一番苦心的探究与追寻，是不易把握的。;在诗歌中，象征意蕴总要凝定在一定的意象中。因此，欲捕捉象征意蕴，必须先抓住诗中的关键意象。
一首诗的意象，其表层意义往往容易理解，但表层意义与深层意蕴有什么关系就不是那么一目了然了。这二者既有联系，又有距离，显得扑朔迷离。这里的关键是把握住“上下文”，因为诗中的任何信息只有在与“上下文”的联系中才能得到合理的解释。
下面以徐志摩的《偶然》为例来说明深层意蕴的探求。;表层意义：云和海的偶然相逢，在交会的时候，它们之间有过“光亮”，但诗人希望对方能“忘掉”。
深层意蕴：象征手法，偶然相爱而后又天各一方的情人。人生偶然相逢而又彼此知心的人的经历……;;【知识图要】;阅读下面的诗歌，完成后面任务。;“九叶”诗派
“九叶”诗派是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。成员主要有辛笛、穆旦、郑敏等，因结集出版诗集《九叶集》而得名。
它在文学观念上首先主张的是“人的文学”“人民的文学”和“生命的文学”的综合。既反对逃避现实的唯艺术论，也反对扼杀艺术的唯功利论，企图在现实与艺术之间求得恰当的平衡。
它强调反映现实与挖掘内心的统一，诗作视野开阔，具有强烈的时代感、历史感和现实精神。在艺术上，坚持反对浪漫主义诗风，致力于新诗的“现代化”建设和“感受力的革命”，自觉追求现实主义与现代派的融合。;;;现当代诗歌中的词句内涵理解同样要紧扣语境，联系上下文来看。尤其注意：
1.不可断章取义，应把握全诗主旨。
诗篇幅短小，讲究含蓄，尤其要着重把握整体，不可只顾及个别词句。
2.理解句子的含意要在主题意识下，从以下几个