一、认识农业区位：从靠天吃饭到人地协同的演进演讲人

01认识农业区位：从靠天吃饭到人地协同的演进02自然区位因素：农业生产的先天底色03人文区位因素：农业生产的后天推手04综合应用：中考高频考点的破题密钥05总结：用人地协调思维看农业区位目录

2025初中地理中考农业区位因素（自然+人文）课件

作为一名深耕初中地理教学十余年的教师，我常站在教室的地图前想：当学生咬下一口脆甜的苹果时，是否会好奇它为何产自山东烟台？当他们捧着一碗香软的米饭时，是否能联想到长江中下游平原的水热条件？这些生活中最寻常的农业产品，背后都藏着地理学科的核心——农业区位因素的综合作用。今天，我们就以中考考点为纲，以生活实例为线，系统梳理农业区位因素的自然与人文两大维度，为2025年的中考备考筑牢基础。

01认识农业区位：从靠天吃饭到人地协同的演进

1农业区位的核心内涵所谓农业区位，本质是农业生产所选定的地理位置及该位置与自然、社会环境各要素的相互联系。简单来说，就是在哪里种为什么在那里种的问题。对初中生而言，理解这一概念的关键在于建立空间关联思维——每一种农作物的分布，都不是随机的，而是自然条件与人类活动共同作用的结果。

我曾带学生去城郊的生态农场研学，孩子们站在草莓大棚前疑惑：为什么这里冬天也能种草莓？这正是区位因素动态变化的典型案例——传统农业依赖自然条件靠天吃饭，而现代社会通过技术手段（如大棚控温）改造自然条件，通过市场需求（冬季草莓价格高）引导生产方向，实现了人地协同。这种演进过程，恰恰是中考常考的区位因素变化考点。

2中考考查的核心方向根据近五年中考地理真题分析，农业区位因素的考查主要集中在三个层面：01?基础判断：识别某地农业类型对应的主导自然/人文因素（如东北平原种春小麦的主导因素是热量不足）；02?综合分析：结合图文材料，从自然和人文两方面解释某区域农业分布的成因（如分析新疆棉花品质优良的区位条件）；03?动态应用：说明社会经济条件变化对农业区位的影响（如交通改善对山区水果产业的促进作用）。04这要求我们不仅要记忆各因素的具体内容，更要学会具体问题具体分析的地理思维方法。05

02自然区位因素：农业生产的先天底色

自然区位因素：农业生产的先天底色自然条件是农业生产的基础，就像画家的画布——没有合适的底色，再高超的技法也难出佳作。自然区位因素主要包括气候、地形、土壤、水源四大类，每一类都有其独特的影响机制。

2.1气候：农业的能量与水分调节器

气候是影响农业最关键的自然因素，其核心指标是光照、热量、降水及水热组合。

?光照：决定农作物光合作用效率，影响产量和品质。例如，青藏高原光照充足（年日照时数超3000小时），虽热量不足，但青稞、豌豆仍能积累丰富养分；而四川盆地多阴雨（年日照仅1000-1400小时），虽水热充足，却更适合耐阴的茶叶生长。

自然区位因素：农业生产的先天底色?热量：通过积温（≥10℃持续期的日平均气温之和）影响作物熟制和种类。我国从南到北，热带（积温＞8000℃）可一年三熟，种植橡胶、椰子；亚热带（4500-8000℃）一年两到三熟，主产水稻、油菜；暖温带（3400-4500℃）一年两熟或两年三熟，以冬小麦、玉米为主；中温带（1600-3400℃）一年一熟，春小麦、大豆是典型作物。

?降水：直接决定农作物能否自然生长。年降水量800mm以上的湿润区适合水稻种植（如长江中下游平原）；400-800mm的半湿润区以旱作农业为主（如华北平原的小麦、玉米）；200-400mm的半干旱区发展畜牧业或灌溉农业（如内蒙古高原的草原牧场）；200mm以下的干旱区只能在有灌溉水源的地方发展绿洲农业（如新疆的坎儿井灌区）。

自然区位因素：农业生产的先天底色?水热组合：比单一要素更重要。例如，地中海气候区夏季炎热干燥、冬季温和多雨，与作物生长旺季（夏季）需水规律矛盾，因此适合耐旱的葡萄、橄榄；而季风气候区雨热同期（夏季高温多雨），正好匹配水稻生长需求，这也是我国成为世界水稻主产国的关键原因。

2地形：农业的空间分割器地形通过海拔、坡度、坡向等影响农业类型和分布。

?海拔：垂直差异显著。以横断山区为例，海拔1000米以下的河谷是热带作物带（香蕉、芒果），1000-2000米是亚热带（柑橘、茶叶），2000-3000米是温带（苹果、梨），3000米以上则是高山草甸（发展畜牧业）。这种一山有四季，十里不同天的垂直农业分布，是中考图表题的高频素材。

?坡度：直接关系到耕作难度和水土流失风险。坡度＜15的缓坡可开垦为耕地（如东南丘陵的梯田）；15-25的坡地多发展果园或经济林（如山东丘陵的板栗园）