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文件名称:2025年云南普洱思茅区教育体育系统所属学校第二批次急需紧缺人才招聘71人笔试模拟试题及参考答案详解.docx
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更新时间:2025-06-30
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文档摘要

2025年云南普洱思茅区教育体育系统所属学校第二批次急需紧缺人才招聘71人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、“光环效应”指的是人们在看待问题时,容易受到事物突出特征影响,从而产生以点代面、以偏概全的社会心理效应。下列选项中,符合该概念的是()。

A.“情人眼里出西施”

B.“三个和尚没水喝”

C.“不到江边不湿鞋”

D.“货买三家不吃亏”

【答案】:A

【解析】“光环效应”是指人们看问题时,容易在突出特征的影响下产生以点代面、以偏概全的社会心理效应。“情人眼里出西施”是说当一个人喜欢另一个人时,会因为喜欢对方这一突出特征,而觉得对方各方面都非常完美,即使对方可能有一些不那么好的地方也会被忽略,以对对方的喜爱这一点,涵盖了对对方整体的看法,属于以点代面、以偏概全,符合“光环效应”的概念。“三个和尚没水喝”体现的是群体中个体的责任分散和相互推诿,导致无法完成任务,与“光环效应”以点代面、以偏概全的特点无关。“不到江边不湿鞋”表达的是不处于某种环境或不做某些事情就不会有相应的结果,强调环境和行为的关联,并非“光环效应”。“货买三家不吃亏”是一种理性的消费观念,通过比较不同商家的商品来做出更合适的选择,不存在以点代面、以偏概全的情况。所以符合“光环效应”概念的是“情人眼里出西施”。

2、名画《和平鸽》的作者是()。

A.达芬奇

B.莫奈

C.毕加索

D.塞尚

【答案】:C

【解析】《和平鸽》是为纪念在华沙召开的世界和平大会,由西班牙画家毕加索所绘,表达人们渴望和平、反对战争的美好愿望。达芬奇是意大利文艺复兴画家、科学家、发明家,他的代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。莫奈是法国印象派画家,其代表作有《日出·印象》等。塞尚是法国画家,后期印象派的主将,代表作有《坐在红扶手椅里的塞尚夫人》等。所以这道题应选毕加索。

3、下列选项不属于政府转移支付的是()。

A.退伍军人福利

B.农业产品价格补贴

C.社会保障

D.政府通过招标购买办公用品

【答案】:D

【解析】本题可依据政府转移支付的定义,对各选项进行逐一分析判断。政府转移支付是指政府或企业的一种不以购买本年的商品和劳务而作的支付,即政府或企业无偿地支付给个人或下级政府,以增加其收入和购买力的费用,它是一种收入再分配的形式。退伍军人福利是政府为了保障退伍军人的生活,无偿给予他们的一种福利补贴,不涉及购买商品和劳务,属于政府转移支付。农业产品价格补贴是政府为了支持农业生产、稳定农产品价格等目的,对农业生产者进行的无偿补贴,并不是用于购买商品和劳务,属于政府转移支付。社会保障是政府通过一定的制度安排,为社会成员提供的各种保障和福利,如养老保险、医疗保险等,是将资金无偿转移给符合条件的个人,属于政府转移支付。政府通过招标购买办公用品,这是政府使用财政资金购买商品的行为,属于政府购买,而非政府转移支付。综上所述,不属于政府转移支付的是政府通过招标购买办公用品。

4、多数汽车的前窗都是倾斜的,其最主要的原因是()。

A.避免因反光而影响驾驶员视线

B.便于雨水流走

C.视野开阔,承受冲击能力强

D.减小空气阻力

【答案】:A

【解析】多数汽车的挡风玻璃都是斜的,这是为了防止镜面反射。车内人的身影会通过挡风玻璃反射形成影像,这可能会影响驾驶员的视觉判断,将挡风玻璃做成斜的就能避免这种情况发生。而一些车身较高的车,例如大巴,其挡风玻璃是平的,因为驾驶员的视线是向下的,不会受到玻璃中影子的干扰。

5、社会基本矛盾是()

A.社会存在与社会意识的矛盾

B.物质生产和精神生产的矛盾

C.生产和消费的矛盾

D.生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾

【答案】:D

【解析】社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力。生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾贯穿社会发展过程始终,对其他矛盾起支配作用,所以社会基本矛盾指这两对矛盾。

6、上述公文落款处成文日期的规范写法是()。

A.2018.10.10

B.2018/10/10

C.2018/10/10

D.二零一八年十月十日

【答案】:C

【解析】公文落款处成文日期的规范写法是用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,月、日不编虚位。选项中用阿拉伯数字标全且符合规范的是正确的,而用汉字大写数字书写不符合规范要求。所以规范写法应是类似2018.10.10这样的形式。

7、法的()对于提升公民法律意识、推动公民自觉守法具有重要意义。

A.教育作用

B.评价作用

C.预测作用

D.强制作用

【答案】:A

【解析】法的作用包括规范作用和社会作用。规范作用可细分为指引作用、评价作用、教育作用、预测作用和强制作用。法的教育作用是指通过法的实施,法律规范对人们今后的行为发生直接或间接的诱导影响。