;单元知识结构;我国古代就已经记载有大量与光的反射有关的现象和规律，如《墨经》中记载：“景日之光反烛人，则景在日与人之间”，当日光经过平面镜反射再照射人体时，人影就会出现在太阳和人之间。

可以看到，墨家早在两千多年前就已经做过光的反射实验，并且认识到了光的反射特征。

墨子是世界上第一个研究光现象的人，比西方还要早上几百年！;塔式光热发电;1.通过观察实验现象，说出什么是光的反射；

2.小组合作探究，总结光的反射规律及光路可逆性；

3.会用光的反射定律解释相关生活现象。;光的反射;;引入定义，从定性到定量;设计意图：观察分析，定性结论，确定研究方向;实验探究：反射角和入射角的定量关系。;活动1：探究反射角和入射角的关系;注意：反射在前，体现逻辑关系;设计意图：观察分析，定性结论，确定研究方向;光滑的反射面

---玻璃等镜面;设计意图：学以致用，运用规律解释自然现象，增强学生成就感;玻璃幕墙造成“光污染”;本课小结;反馈检测;2.一束光线在平面镜上（如图所示），下图中正确表示光的反射的是（）;3.教室内用来放映投影片的银幕，表面是白色且粗糙的，其目的是（）

A．不反光?

B．能折射光?

C．发生漫反射?

D．发生镜面发射;实践类作业:制作潜望镜;人教版八年级上学期4.2光的反射