2025年高等教育教育类自考-09339中小学生品德发展与道德教育笔试考试历年典型考题及考点含含答案
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第1卷
一.参考题库(共100题)
1.当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感到确实是这样时，就形成有关的道德信念。
2.（）是道德信念形成的重要时期。
A、小学
B、幼儿期
C、中学
D、大学
3.道德行为习惯的培养主要包括以下三方面的内容（）
A、加强思想政治教育
B、增加奖励、惩罚的力度
C、道德动机的激发
D、道德行为效能感的提高
E、道德行为习惯的养成
4.简述道德行为产生的心理机制。
5.个体具有强烈的自尊心、责任心、荣辱感也是形成正确世界观、人生观及价值观所必需具备的心理前提之一。
6.智力活动的抽象水平和“内化”程度越来越高，使初中生的自我认识产生越来越明显的闭锁性，而且年级越高自我意识的闭锁性越明显。
7.道德行为习惯养成的影响因素中的外部条件主要有（）
A、社会风气
B、经济状况
C、同伴集体的影响
D、父母的受教育水平
E、家庭环境
8.在儿童道德判断由他律到自律阶段之间，有一个称之为（）的阶段。
A、中间律
B、过渡律
C、社会律
D、教育律
9.“志功合一”式的道德行为
10.道德目标制定的原则（）。
A、层次性原则
B、渐进性原则
C、系统性原则
D、整体性原则
E、阶段性原则
11.小学生自我意识具有怎样的年级特点，并说明其如此表现的原因？
12.简述中小学生品德不良的主观原因。
13.简述道德行为规范的两个主要方面。
14.道德习惯形成的方式有（）
A、提高道德认识
B、模仿与重复
C、有意的练习
D、根除不良习惯
E、自我归因训练
15.我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。
A、8～9
B、10～13
C、12～14
D、15～17
16.有各种共同兴趣的团体，如课外兴趣小组，称为（）。
A、非社会团体
B、亲社会团体
C、有组织的团体
D、玩伴团体
17.道德教育的本质即道德教育区别于其他教育形态的根本特征。
18.简述中小学生品德不良的表现。
19.道德敏感性高的人，道德事件容易引起他的关注，容易捕捉到面临情境中的道德信息，能够体察道德情境中他人的情绪反应。
20.同伴关系对儿童的道德教育有何意义？
21.试析柯尔伯格的道德两难问题讨论法和公正团体法。
22.同伴的角色功能包括： （1）作为强化者的同伴； （2）作为榜样的同伴； （3）作为（）的同伴。
A、社会反馈
B、社会参照
C、目标参照
D、自我教育
23.一个学生的道德评价能力同他所掌握的道德知识有关，同他的成熟和智慧并无关系。
24.简述自我意识与自我教育的联系。
25.（）能力发展的最终结果将导致高中生更好地实现自我监控和自我完善，是有目的地进行自我教育的前提。
A、自我控制
B、自我表现
C、自我体验
D、自我评价
26.简述道德自我教育的模式。
27.试论道德观念形成的过程。
28.能力是社会性发展的核心。
29.受一定道德意识支配而表现出来的有利或有害于他人的行为，称为（）。
A、道德行为
B、利他行为
C、攻击行为
D、问题行为
30.简述品德与社会性发展的关系。
31.简述中小学生品德不良矫正的具体操作技术。
32.如何根据小学生的发展特点进行自我意识的培养？
33.（）是儿童道德情感发展的关键期。
A、中学阶段
B、小学阶段
C、大学阶段
D、幼儿期
34.衡量（）与否的