2025年高等教育教育类自考-00468德育原理笔试考试历年典型考题及考点含含答案
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第1卷
一.参考题库(共100题)
1.德育目的可分为哪些类型？各有什么特征？
2.道德发展可以概括为下列哪一过程？（）
A、他律—自律—自由—无律
B、无律—他律—自律—自由
C、无律—自律—他律—自由
D、自由—自律—他律—无律
3.社会环境对于个体道德成长的价值主要有哪些？
4.你是怎样理解德育概念的？
5.制约着德育的社会阶级性质的是（）。
A、生产力水平
B、科技发展水平
C、教育思想
D、政治经济制度
6.理解人类社会划分的依据和标志是什么，怎么划分的？
7.简述德育目标的涵义及其作用。
8.试说明惩罚作为教育方法的意义与局限。
9.分析说明惩罚作为教育方法的意义与局限。
10.通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法？（）
A、说理教育法
B、品德修养法
C、榜样示范法
D、实际锻炼法
11.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。
A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D、视具体情况，可有多种选择
12.德育主体的素养结构不包括（）。
A、职业素养
B、专业素养
C、教育素养
D、道德素养
13.我国新时期颁布的《公民道德建设实施纲要》中的“公民道德”指的是（）。
A、私德
B、社会公德
C、国民公德
D、职业道德
14.“在集体中进行教育的原则”是教育家（）首先提出的。
A、马卡连柯
B、赞科夫
C、苏霍姆林斯基
D、加里宁
15.现阶段我国以经济建设为中心，所以德育可有可无的。
16.学校对德育网络中的教育工作有积极的导向作用，指通过在网络工作中的主导作用把握方向。
17.认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。
18.德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。
A、民主性
B、变革性
C、继承性
D、滞后性
19.德育主要有哪几方面的功能？
20.2004年6月，山西省运城市教育局制定了《中小学教师职业道德十条禁忌语》，十条禁忌语具体内容如下：⑴就是你拉我们班的后腿；
⑵你再这样，就把你家长叫来；
⑶我教这么多年书，还没见过你这样笨的；
⑷你把这道题再给我写……遍；
⑸别人怎么都懂了，就你听不懂；
⑹你不愿意上课就滚出去；
⑺你怎么这么没有教养；
⑻你真让人失望，谁教你谁倒霉；
⑼我看你一辈子就这样了；⑽你给我站起来。
试从德育角度分析这十条禁忌语。
21.现代德育内容的基本层次可以归纳为以下四个方面：（）、（）、（）、（）。
22.从教学论的意义来看，知识往往通过（）习得，技能往往通过（）习得，态度往往通过（）习得。（）
A、直接的教、间接的教、直接的教
B、直接的教、直接的教、间接的教
C、间接的教、直接的教、间教的教
D、间接的教、间接的教、直接的教
23.榜样就是要求大家学习的好人好事。
24.方法论意义上的的德育方法包括：启发法、塑造法、（）、树人法、（）。
25.当代世界各国德育内容在发展趋势上有哪些趋同？
26.结合德育工作实际，谈谈德育工作者应具备的素养。
27.校外活动是指（）。
A、由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动
B、由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动
C、由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动
D、学生在课外自主选择、自由参加的活动
28.科尔伯格德育理论的主要内容是什么？
29.德育目的的教育功能主要表现为：（）、调控功能、（）；德育目