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文档摘要

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建构主义视域下大学实验课程教学设计的革新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域不断发展与变革的浪潮中，教学理论的创新与实践始终是推动教育进步的关键力量。建构主义理论作为当代教育心理学的重要革新成果，自20世纪80年代兴起以来，便以其独特的视角和理念，为教育教学带来了全新的思考方向。它打破了传统教学中被动接受知识的模式，强调学习者在知识建构过程中的主动性、社会性和情境性，认为学习者是通过与周围环境的互动，基于自身已有的经验和认知结构，对新知识进行主动探索、理解和整合，从而构建起属于自己的知识体系。这种理论契合了当今社会对创新型、实践型人才培养的需求，在全球范围内的教育领域得