《Python语言程序设计》
课程标准
2025年6月
《Python语言程序设计》课程标准
《Python语言程序设计》课程标准
第一部分课程概述
一、课程性质与作用
本课程是软件工程技术专业的专业必修课。Python语言是一种解释型程序设
计语言，具有简洁、易读、便于扩展等优点，既能满足系统的应用开发，又能满足
数据科学等领域的计算，同时又是与其他各个专业交叉的粘合剂。更重要的是它具
有众多的第三方库支持，可方便用于各个专业的复杂问题处理，特别是机器学习、
大数据分析、数据挖掘及人工智能领域得到了广泛应用。学生不需要花费大量精力
学习语法，可以将精力集中在应用和问题求解方面，非常适合计算机相关专业的学
生学习。
《Python语言程序设计》课程的教学的目的是学生通过学习该课程，掌握
Python程序设计语言的基本知识和使用Python语言进行软件开发的思想和基本
方法，进而掌握程序设计的基本步骤和通用方法，提高通过编写程序解决实际问题
的能力，为今后利用Python进行解决大数据及人工智能方面的问题打好基础，课
程着眼于学生的长远发展，重点培养其软件开发、大数据及人工智能领域基本工作
技能、职业素养、社会适应能力、交流沟通能力、团队协作能力、创新能力和自主
学习能力。
本课程主要面向的岗位是Python开发工程师，能力辐射岗位有：网络爬虫工
开发程师、Python运维工程师、Web开发工程师、数据分析师、测试工程师等。
本课程前导课程为《信息技术基础》，本课程后续课程为《Java语言程序设
计》、《大数据采集与分析》等课程。
二、课程设计思路及依据
1.设计思路
课程开发遵循的基于工作过程导向的现代教育指导思想，课程教学内容的取
舍和内容排序遵循以工作需求为目标原则，务求反映当前Python开发的主流技术
和主流开发工具，同时注重物联网工程的标准规范，重视行业工作过程中的即成约
定，努力使学生的学习内容与目标工作岗位能力要求无缝对接。
本课程通过大量的实训案例，引导学生思考问题、分析问题，学生在理解知识
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《Python语言程序设计》课程标准
点的过程中遇到问题，可以继续学习。通过逐渐深入的学习，前面不懂和疑惑的知
识点会“豁然开朗”。在编程的学习中，一定要多动手实践。如果实践过程中，碰
到问题，整理思路，认真分析问题发生的原因，并在问题解决后及时总结。课程重
在让学生掌握编程的基本思维，并贯彻“思维强于代码”的意识，以加强学生自学
能力，从而有利于其未来职业发展。
2.设计依据
课程根据“项目引领，任务驱动”模式，充分分析了课程对应就业岗位工作过
程，进行岗位调研，确定课程对应的岗位能力需求，明确课程学习的任务，并根据
任务设计学习活动。由学生兴趣出发，以开发“冬奥会计时牌”、“智能导盲犬”、
“模拟探月工程”等为阶段案例，在循序渐进的基础知识学习过程中，要求学生设
计实现目标项目，完成各个开发阶段知识点子任务，
按照Python的有关知识由浅入深、从易到难进行教学，过程中穿插了精彩实
例、阶段案例，课后布置实训与习题练习，实现“教→学→做→练”一体，从而提
高学生编程思维能力及持续发展能力。
第二部分课程目标
一、课程总体目标
《Python语言程序设计》课程的内容涵盖了对学生“基本理论”、“基本技能”
和“职业素养”三个层次的培养。学生能够全面系统地掌握Python开发的必备基
础知识，具备独立开发Python简单项目的能力。
二、分目标
（一）素质目标
1.具有良好的思考和分析问题的能力；
2.自学能力强，能够完成学习资料的收集；
3.具体良好的职业道德和团队精神；
4.具有良好的沟通与交流能力；
5.培养学生互帮互助，加强团队