项目5AI赋能电商内容创作与运营
教案首页
周次：1日期：2025年月日课时序：[具体课时序]
课题
任务5.1：智能生成电商内容
教学目的
要求
素养目标
1.理解AI工具在电商内容生成中的伦理边界，强化知识产权保护意识。
2.培养文化传承责任感，在作品中融入非遗元素与新中式美学。
知识目标
1.掌握AI工具（如即梦、MidJourney）在电商图片生成、视频制作中的操作逻辑。
2.学习虚拟数字人创作流程及广告文案的合规性要求。
能力目标
1.能够独立完成国潮服饰AIGC产品图设计与优化。
2.具备创建虚拟数字人并生成播报视频的能力。
3.掌握从文字指令到动态视频的AIGC全流程制作。
重点
1.AI工具指令细化技巧（如服装风格、动作描述）。
2.虚拟数字人形象设计与动作绑定技术。
3.视频生成中的音乐、特效与对口型技术。
难点
1.多模态AI工具的协同使用（图文视频一体化生成）。
2.文化元素与商业需求的平衡（如国潮元素的市场适应性）。
课程思政
育人内容
1.文化自信：通过国潮服饰设计，强化学生对传统文化的认同感与创新转化能力。
2.法治教育：通过AI生成内容的合规性审查操作，开展《广告法》《电子商务法》等案例警示教育，培养学生法律意识。
3.社会责任：通过引导学生讨论AI技术对电商行业的影响，倡导绿色设计与可持续消费理念。
教学过程
设计
及
时间分配
环节
时间
内容与方法
课程导入
5分钟
-?案例展示：展示“马面裙AI生成图”案例，分析其文化元素与商业价值。
-?任务拆解：明确子任务5.1.1-5.1.3的具体要求与交付标准。
知识讲解
20-25分钟
-?工具实操：演示即梦AI生成国潮服饰图的全流程（含指令优化技巧）。
-?数字人创作：讲解虚拟数字人形象设计原则及语音动作绑定方法。
-?视频制作：展示AI生成视频的关键步骤（如分镜设计、特效添加）。
-?合规要点：强调广告法、版权法在AI内容生成中的适用性。
任务实践
45分钟
-?子任务5.1.1：分组生成3套国潮服饰图，教师指导指令优化与文化元素融入。
-?子任务5.1.2：创建虚拟数字人形象并生成播报视频，教师提供技术反馈。
-?子任务5.1.3：制作商品宣传视频，教师指导音乐特效与对口型技术。
总结与展示
20分钟
-?成果展示：各组展示AIGC产品图、数字人视频及宣传视频，其他小组提问评价。
-?教师点评：总结文化元素应用、技术难点突破及合规性问题。
教学场所
计算机实验室
教学
方法
任务驱动教学法、案例教学法、示范操作法、实践指导法、小组讨论法
课后任务
作业：
完善小组作品，补充文化元素说明与合规性自查报告。
拓展学习：
研究AI生成内容（AIGC）的最新技术趋势（如多模态大模型）。
调研国货品牌在AI营销中的文化融合案例，分析其策略差异。
教学反思
成效：
学生能熟练使用AI工具完成基础任务，部分小组在文化融合方面表现突出。
通过小组协作，提升了问题解决能力与团队协作意识。
不足：
部分学生对合规性审查重视不足，需加强案例警示教育。
视频制作中的特效应用缺乏创意，需引入更多实战案例。
改进：
增加“AI伦理与法律”专题模块，强化法治教育。
联合企业提供实战数据，开展校企合作实训项目。
授课教师：
教学过程
教师活动
学生活动
课程导入（5分钟）
-展示“马面裙AI生成图”案例，分析其文化元素与商业价值。
-明确子任务5.1.1-5.1.3的具体要求与交付标准。
-观看案例展示，记录关键信息。
-理解子任务要求，准备实践工具。
知识讲解（25分钟）
-演示即梦AI生成国潮服饰图的全流程（含指令优化技巧）。
-讲解虚拟数字人形象设计原则及语音动作绑定方法。
-展示AI生成视频的关键步骤（如分镜设计、特效添加）。
-强调广告法、版权法在AI内容生成中的适用性。
-观察教师演示，记录操作步骤。
-学习虚拟数字人创作流程，提问技术细节。
-理解视频制作中的特效应用方法。
-讨论合规性要求，准备自查清单。
任务实践（50分钟）
-巡视指导，提供技术反馈。
-解答学生疑问，协助解决技术难题。
-监督合规性审查，确保内容真实可信。
-分组生成3套国潮服饰图，优化指令与文化元素融入。
-创建虚拟数字人形象并生成播报视频。
-制作商品宣传视频，添加音乐特效与对口型技术。
-自查合规性，修改不完善之处。
总结与展示（20分钟）
-组织成果展示，邀请其他小组提问评价。
-总结文化元素应用、技术难点突破及合规性问题。
-提出改进建议，鼓励创新思考。
-展示AIGC产品图、数字人视频及宣传视频。
-回答