教学流程设计（理实一体化）
教师姓名
系部专业
授课对象
课程名称
UML软件建模
授课时间
使用教材
UML软件建模任务驱动教程
计划学时
6学时
教学形式
及地点
教学目标
知识目标
能力（技能）目标
素质目标
熟悉UML类图的功能和组成元素
理解类之间的关系
学会构思类图
学会在RationalRose中绘制类图
理解对象图的功能与描述方法
培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，增强学生的团队协作能力和沟通能力
教学内容
模块3用户管理模块建模
【任务3-1】绘制用户管理模块的用例图
【任务3-2】绘制用户管理模块的类图”
【任务3-3】绘制“用户权限类”的类图
【任务3-4】绘制“密码修改界面类”的类图
【任务3-5】浏览用户管理模块的部分顺序图
【任务3-6】浏览用户管理的活动图
重点难点及解决方法
重点难点：
在RationalRose中绘制类图
类之间的关系
解决方法：
1、通过大量实例练习，熟悉RationalRose操作流程，提高绘图熟练度。
2、结合实际案例，学习类间关系定义与应用场景，增强理论认知。
3、剖析典型类图案例，明晰规范与要点，组织讨论加深理解。
4、教师示范绘制流程，讲解注意事项，及时解答学生疑问。
5、布置相关任务，让学生在实践中巩固知识，反思总结提升技能。
教学方法
任务驱动教学法、分组讨论法、自主学习法、探究式训练法
教学资源
演示案例、案例素材、机房资源
教
学
过
程
设
计
主要流程
1．知识点引入
介绍UML概念及在软件开发中的作用，强调类图和对象图重要性，明确本节课学习目标，为后续学习奠定基础。
2．案例导入
展示用户管理模块界面，提出问题引导学生思考其功能需求，激发学生学习兴趣，引入实际案例便于理解。
3．案例分析
深入分析用户管理模块功能需求，讲解如何将功能转化为UML类图和对象图，帮助学生理解类图和对象图的组成及作用。
4．专题辅导
详细演示在RationalRose中绘制类图和对象图的步骤，布置相关任务，指导学生实践操作，巩固所学知识。
教师活动
学生活动
分析讲解案例，应用知识点,培养学生的自我学习能力和创新革新能力；
选择要点，作好笔记；
听、思考，适时发问；
归纳、总结；
5．任务实施
教师活动
学生活动
明确任务要求，强调任务的重要性和规范性
认真听取教师的任务布置，明确任务要求和目标，理解任务的重要性和规范性
巡视课堂，观察学生完成任务的情况，及时解答学生在任务实施过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助
根据任务要求，认真完成，遇到问题及时向教师请教，积极参与小组讨论和交流，学习他人的优点，改进自己的不足
组织学生进行小组讨论和交流，促进学生之间的相互学习和共同进步，培养学生的团队协作能力和沟通能力
总结任务实施过程中的经验教训，反思自己的不足之处，明确改进方向，为后续学习打下坚实基础
6．总结点评
抽查记成绩，教师总结点评。总结学生的完成情况以及在案例设计中遇到的问题，重新强调重点及难点问题。
7．课后任务安排
简述类图由哪些元素组成。
简述类之间有哪些关系。
简述RationalRose中创建类图的基本步骤。
教学后记（对课程设置、教学计划、教学大纲、教案、教材、教学方法的建议）
根据学生反馈和教学实践，调整教学方法和内容，提高教学质量，鼓励学生在课后尝试更多的建模实践，提高建模能力。
教学流程设计（理实一体化）
教师姓名
系部专业
授课对象
课程名称
UML软件建模
授课时间
使用教材
UML软件建模任务驱动教程
计划学时
6学时
教学形式
及地点
教学目标
知识目标
能力（技能）目标
素质目标
熟悉UML顺序图的功能和组成元素
理解顺序图的绘制方法
学会构思顺序图
学会在RationalRose中绘制顺序图
培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，增强学生的团队协作能力和沟通能力
教学内容
模块4基础数据管理模块建模
【任务4-1】绘制“出版社数据管理”子模块的用例图
【任务4-2】绘制“出版社类”和“出版社数据管理界面类”的类图
【任务4-3】分析与绘制“出版社数据管理”子模块的顺序图
【任务4-4】绘制部门数据管理的用例图
【任务4-5】绘制“部门类”和“部门数据管理界面类”的类图
【任务4-6】绘制修改部门数据的顺序图
【任务4-7】绘制删除部门数据的顺序图
【任务4-8】浏览更新部门数据的活动图
重点难点及解决方法
重点难点：
UML顺序图的功能和组成元素
在RationalRose中绘制顺序图
解决方法：
1、详细讲解顺序图的功能和组成元素，结合实际案例进行演示，帮助学生理解顺序图的表示方法。
2、通过RationalRose软件，逐步演示顺序图的绘