教学流程设计（理实一体化）
教师姓名
系部专业
授课对象
课程名称
UML软件建模
授课时间
使用教材
UML软件建模任务驱动教程
计划学时
6学时
教学形式
及地点
教学目标
知识目标
能力（技能）目标
素质目标
熟悉UML顺序图的功能和组成元素
理解顺序图的绘制方法
学会构思顺序图
学会在RationalRose中绘制顺序图
培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，增强学生的团队协作能力和沟通能力
教学内容
模块4基础数据管理模块建模
【任务4-1】绘制“出版社数据管理”子模块的用例图
【任务4-2】绘制“出版社类”和“出版社数据管理界面类”的类图
【任务4-3】分析与绘制“出版社数据管理”子模块的顺序图
【任务4-4】绘制部门数据管理的用例图
【任务4-5】绘制“部门类”和“部门数据管理界面类”的类图
【任务4-6】绘制修改部门数据的顺序图
【任务4-7】绘制删除部门数据的顺序图
【任务4-8】浏览更新部门数据的活动图
重点难点及解决方法
重点难点：
UML顺序图的功能和组成元素
在RationalRose中绘制顺序图
解决方法：
1、详细讲解顺序图的功能和组成元素，结合实际案例进行演示，帮助学生理解顺序图的表示方法。
2、通过RationalRose软件，逐步演示顺序图的绘制过程，包括对象、消息、生命线等的添加和调整。
3、布置相关任务，让学生在RationalRose中实际绘制顺序图，教师巡视指导，及时解答学生的问题。
4、分析典型顺序图案例，讨论对象交互过程中的关键点，加深学生对顺序图的理解。
5、总通过学生绘制的顺序图，进行点评和反馈，指出常见问题并提供改进方法，帮助学生总结经验。
教学方法
任务驱动教学法、分组讨论法、自主学习法、探究式训练法
教学资源
演示案例、案例素材、机房资源
教
学
过
程
设
计
主要流程
1．知识点引入
介绍UML建模在软件开发中的重要性，阐述用例图、类图、顺序图和活动图的基本概念及作用，为后续学习奠定理论基础。
2．案例导入
以“基础数据管理模块”为例，展示其在实际软件系统中的应用场景，引导学生思考该模块的功能需求，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3．案例分析
深入剖析“出版社数据管理”和“部门数据管理”子模块的功能，讲解如何根据功能需求绘制用例图、类图、顺序图和活动图，帮助学生理解各UML图在描述系统功能和结构中的具体应用。
4．专题辅导
针对RationalRose软件操作，详细演示如何在该工具中创建项目、绘制各类UML图，包括添加元素、调整布局等具体步骤，确保学生能够熟练运用软件进行建模实践。
教师活动
学生活动
分析讲解案例，应用知识点,培养学生的自我学习能力和创新革新能力；
选择要点，作好笔记；
听、思考，适时发问；
归纳、总结；
5．任务实施
教师活动
学生活动
结合基础数据管理模块的功能，阐述各任务在模块建模中的作用，强调任务完成的规范性与准确性。
仔细聆听教师讲解，准确理解每个任务的具体要求与目标，结合所学知识，思考任务实施步骤与方法，制定合理任务完成计划，为高效完成任务做好准备。
通过RationalRose软件，详细演示用例图、类图、顺序图、活动图的绘制步骤，包括添加元素、设置属性、建立关系等操作，为学生提供直观的学习范例。
依据任务计划，认真完成各项任务。在RationalRose软件中，按照教师演示的步骤，绘制用例图、类图、顺序图、活动图等，确保图表规范、准确。在实践过程中，积极思考，主动探索，遇到问题及时查阅资料或向教师请教，不断提升自己的建模能力。
组织学生进行小组讨论，分享任务实施过程中的经验和心得，促进学生之间的相互学习和共同进步，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
积极参与小组讨论，与同学分享自己在任务实施过程中的经验和心得，相互协作、共同攻克难题，学习他人的优点，改进自己的不足，提升团队合作能力与沟通能力。
6．总结点评
抽查记成绩，教师总结点评。总结学生的完成情况以及在案例设计中遇到的问题，重新强调重点及难点问题。
7．课后任务安排
简述顺序图的组成部分以及各部分的表示方法。
简述RationalRose中绘制顺序图的基本步骤。
教学后记（对课程设置、教学计划、教学大纲、教案、教材、教学方法的建议）
通过理论讲解和实例演示，学生能够较好地理解顺序图的功能和组成元素。
在RationalRose中绘制顺序图时，部分学生对对象交互的表示方法存在困难，需要进一步加强操作演示和实践练习。
在后续教学中，可以增加更多实际案例，帮助学生更好地理解和应用顺序图，提高学生的建模能力。