基本信息

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文档摘要

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多媒体赋能物理教学：效果、问题与优化策略

一、引言

1.1研究背景

在信息技术飞速发展的当下，多媒体教学作为教育领域的重要创新成果，正以迅猛之势融入各类学科教学中。自20世纪80年代多种电子媒体综合运用于课堂教学，开启了多媒体组合教学的先河，到90年代多媒体计算机逐步取代传统多种教学媒体，多媒体教学的发展日新月异。如今，其以计算机为核心，集成语音处理、图象处理、视听等多种技术，为教学带来了前所未有的变革，极大地丰富了教学手段和内容呈现形式。

传统的物理教学方式存在一定的局限性。从教学方法来看，传统教学中教师往往占据主导地位，采用“满堂灌”的方式向学生传授知识，学生多处于被动接