数学新课标测试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个体发展的需要，使得：（）
A.人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展
B.人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到相同的发展
C.人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展
D.人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到相同的发展
答案：A
2.数学教学活动是师生积极参与，（）的过程。
A.交往互动
B.共同发展
C.交往互动、共同发展
D.研究数学
答案：C
3.课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
A.预设与生成
B.抽象与具体
C.过程与结果
D.直观与抽象
答案：C
4.以下对数学教学活动理解错误的是（）。
A.数学教学活动是师生互动与发展的过程
B.数学教学活动中，教师要发挥主导作用，学生是学习的主体
C.数学教学活动只要把知识传授给学生就好
D.数学教学活动要注重培养学生良好的数学学习习惯
答案：C
5.评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的（），激励学生学习和改进教师教学。
A.过程和结果
B.过程
C.结果
D.水平
答案：A
6.数学课程标准将义务教育数学课程的内容划分为（）个学段。
A.二
B.三
C.四
D.五
答案：C
7.在“数与代数”的教学中，应帮助学生（）。
A.建立数感
B.符号意识
C.发展运算能力和推理能力
D.以上都是
答案：D
8.教师教学应该以学生的（）为基础。
A.认知发展水平和已有的知识经验
B.兴趣爱好
C.年龄特征
D.学习成绩
答案：A
9.数学课程目标包括结果目标和（）。
A.知识目标
B.过程目标
C.技能目标
D.情感目标
答案：B
10.下列哪项不是数学思考方面的目标（）。
A.建立数感、符号意识和空间观念
B.初步形成几何直观和运算能力
C.体会数学的特点，了解数学的价值
D.发展形象思维与抽象思维
答案：C
二、多项选择题（每题2分，共10题）
1.义务教育阶段的数学课程是（）。
A.培养公民素质的基础课程
B.具有基础性、普及性和发展性
C.是学生掌握知识与技能的课程
D.是促进学生全面发展的课程
答案：ABD
2.数学课程内容的选择要符合哪些要求（）。
A.要反映社会的需要
B.要符合学生的认知规律
C.要贴近学生的实际生活
D.要有利于学生体验与理解、思考与探索
答案：ABCD
3.数学课程的设计，充分考虑本阶段学生数学学习的特点，符合学生的（）。
A.认知规律
B.心理特征
C.知识基础
D.年龄特征
答案：AB
4.在“图形与几何”的教学中，应该注重发展学生的（）。
A.空间观念
B.几何直观
C.推理能力
D.模型思想
答案：ABC
5.有效的数学教学活动是（）的统一。
A.教师教
B.学生学
C.全面发展
D.个性发展
答案：AB
6.数学学习评价应（）。
A.关注学生学习的结果
B.关注学生学习的过程
C.激励学生学习
D.改进教师教学
答案：ABCD
7.以下属于数感主要表现的是（）。
A.理解数的意义
B.能用多种方法来表示数
C.能在具体的情境中把握数的相对大小关系
D.能用数来表达和交流信息
答案：ABCD
8.教师的主导作用主要体现在（）。
A.引导学生思考
B.组织教学活动
C.调动学生的积极性
D.传授知识
答案：ABC
9.在数学课程中，应当注重发展学生的（）。
A.数感
B.符号意识
C.空间观念
D.数据分析观念
答案：ABCD
10.数学课程标准中的“四基”包括（）。
A.基础知识
B.基本技能
C.基本思想
D.基本活动经验
答案：ABCD
三、判断题（每题2分，共10题）
1.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个体发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。（）
答案：正确
2.数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。（）
答案：正确
3.课程内容的组织不需要重视过程，只要注重结果就好。（）
答案：错误
4.评价的主要目的是为了选拔优秀学生。（）
答案：错误
5.数学课程标准将义务教育数学课程的内容划分为三个学段。（）
答案：错误
6.在“数与代数”的教学中，不需要帮助学生建立数感。（）
答案：错误
7.教师教学应该以教材为基础，不需要考虑学