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文档摘要

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〔教学〕一问引千思——小问题后面的大思维

01提问存在的问题

〔一〕教师不注重提问的策略

高中阶段的化学课理论性较强且抽象内容较多，因此大多数教师在教学过程中期望通过提问的方法让学生将注意力集中于课堂，并且参与到教师组织的课堂教学活动中。但大多数教师在开展教学活动时，没有依据学生的实际情况制定相应的提问策略，导致提问过程随意，提问目的不明确，导致学生在思考问题的过程中无法针对教师的问题做出有效思考和答复。

〔二〕提问策略缺少技巧性

大多数高中化学教师在对学生进行课堂提问时，侧重于激发学生的思考，但忽略了利用课堂提问培养学生的化学学习形式，导致课堂气氛沉闷。导致学生在遇到教师提问时会出现畏难情绪