记叙与动物相处分享与动物相处的难忘故事报告人名称20xx.xx.xx
行进在大自然里，你是否聆听过鸟儿清脆的歌声？你是否在田间追逐过翩翩起舞的蝴蝶？你是否观察过小小的蚂蚁搬家？你是否跟小狗小猫有过亲密接触？相信你一定有过。动物是人类的朋友，是我们地球家园共同的居民，在与动物的相处中，我们感受到生命的活力，动物跟我们一样拥有宝贵的生命，它们也有喜怒哀乐。今天，让我们拿起笔来，去记录我们与动物相处的那些美好的瞬间。新课导入
学习目标1.阅读本单元的课文，在写作中学习运用生动贴切、含义丰富的细节描写。2.增进对动物的了解，获得新鲜的体验，用笔记录下与动物相处的故事。3.加深对人与大自然关系的理解，形成尊重动物、善待生命的认知，提高审美鉴赏与创造的能力。
目录写作背景与意义课文写作启发细节描写分析备选题目与提示
写作背景与意义了解记叙与动物相处写作的背景和价值
难忘经历与感受难忘动物经历平时生活中，我们与动物之间会发生一些难忘的事，值得记录和分享。01感受情感触动与动物相处，我们会感受到情感的触动，如喜悦、悲伤等。02感受思想启发动物的某些行为可能会给我们带来思想的启发，引发思考。03感受生活乐趣和动物在一起，能增添生活的乐趣，让生活变得更加有趣。04生活中的动物故事
课文写作启发从课文中学习记叙与动物相处的写作方法
墨剑飘雨liyongqiang李永强阅读教材·获得写作启示
在本单元学过的课文中，作者运用大量细节描写来观察、记录动物特征，这些细节往往表达了作者的感受和体悟。请同学们快速回顾课文，填写下列表格。篇名主旨一个具有动人细节的精彩片段作者的感受和体悟《猫》《我的白鸽》《大雁归来》《狼》通过对猫的不同态度情感的对比，凸显出对生命的偏见主题。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。运用比喻的手法，生动形象地写出了小猫外形和动作的细节，表现了小猫的活泼可爱以及我对这只猫的喜爱。通过描写与白鸽的相处过程，感受到生命之美和信赖之美。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。通过两个比喻，对白鸽的羽毛进行细节描写，表现了幼鸽成长为美丽的白鸽给我带来的深深的震颤。通过对大雁的长期观察，表达对自然生物的爱护之情。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。作者长期细心观察，严谨记录，通过一系列的数字表达了对大雁的长期关注，暗含对自然生灵的喜爱和对它们生命的关切。通过人与狼的斗争故事表达扬善抑恶的主张。一狼仍从…后狼止而前狼又至…而两狼之并驱如故。作者通过对狼的行为的细节描写，表现狼的贪婪，表达作者对它们的憎恶。
作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，完成下表来历外形性情在家中的地位结局第一只猫（1—2）第二只猫（3—14）从隔壁要来的从舅舅家要来的花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色很活泼。“在廊前太阳光里滚来滚去”，“三妹常常地，取了一条红带…又扑过去抢。”更有趣，更活泼。会爬树，捉老鼠。“它在园中乱跑，又会爬树…在那里晒太阳。很受喜爱。“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过…生命的新鲜与快乐。很受家人的宠爱。“我们都很为它提心吊胆…查问好几次。“病死丢失
第三次养猫（重点）：来历外形性情在家中的地位结局第三只猫（15—34）流浪猫花色灰白，不好看。“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。不为大家所喜欢，若有若无。“大家都不喜欢它…连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。”死亡。不活泼，忧郁，懒堕。“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的…”“春天来了，它成了一只…吃得胖胖的。”
小结：通过对课文一些细节描写的分析可知，通过观察动物的外形、动作、习性、数量等细节特征并对细节进行准确生动的描写，可以传递作者的内心感受和情感态度，进而表达文章主旨。
活动2：掌握细节描写的技法——五感法视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种感觉就是五感，在写作时充分调动五种感官进行细节描写，可以增强感染力，引发读者共鸣，感受到我们想要表达的氛围和情感。请同学们阅读以下片段，判断文段使用的是哪种感官描写，各有怎样的效果？完成表请添加标题文段调动感觉类型及表达效果这只花猫的毛色斑斓，黑、白、黄三色相间，如同一件精美的艺术品。它的背上有一块黑色的花纹，形状像一片树叶，十分独特。然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响……接着又是扑啦啦一声