河南省顶尖名校2021-2022学年高三下学期第三次素养调研
河南省顶尖名校2021-2022学年高三下学期第三次素养调研
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
青年来到大学，不是为了学习怎样成为社会机器中一个更有效的齿轮，为了自
我教育和互相教育。梭罗说，一棵树长到一定的高度，才知道怎样的空气更适合。
()。
在适合的大学空气中，最重要的事就是思维训练。掌握知识或参与社会实践，不
过是训练思维的必要条件。让青年如何用自然科学家、社会科学家或人文学者来
思考，才是大学的要义。一个人读大学，不是为了被各种事实头脑，而是要提
高自己的心智，培养有效思考的能力、交流思想的能力、逻辑判断的能力以及辨
别价值的能力。
相应的，大学精神也就了，那就是自由、通识及德性。
有人曾言，一部世界大学的历史，可以说是一部争学术独立自由的历史。大学之
独立自由，并非理所当然，而是相当脆弱的。的权力是它的敌人，巧言令色的
功利是它的对手，匍匐在地的庸俗是它的威胁。蔡元培深刻认识此点，故说：“思
想自由之通则，正大学之所以为大也。”
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）
A.就是塞满跃然纸上咄咄逼人
B.就是堆满不言而喻飞扬跋扈
C.而是堆满跃然纸上飞扬跋扈
D.而是塞满不言而喻咄咄逼人
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
A.人也是如此。而大学，就是要将空气置于适合的青年鼻尖。
B.而大学，就是要将空气置于适合的青年鼻尖。人也是如此。
C.人也是如此。而大学，就是要将适合的空气置于青年鼻尖。
D.而大学，就是要将适合的空气置于青年鼻尖。人也是如此。
19．文中画横线的句子有语病，请修改（3分）
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密，每处不超过20个字。（6分）
人工添加的防腐剂，确实如此吗？吃之前要不要洗掉呢？收获的柿子削皮后进行
晾晒，柿子内部的糖结晶就会积累到表面，①。而白霜的多少取决于多种因素，
②。含糖量高的柿子肯定容易出霜，而自然形成的白霜是需要足够的晾晒时间
的，晾晒不足的话，柿子的水分未完全蒸发，糖分较难结晶，白霜就会较少。再
者，③，这是因为温度低时会“出霜”，而夏季则会少一些，这层白霜可能因
为温度高而融化。所以，柿饼上的白霜是天然形成的糖霜，并不是防腐剂，吃前
不必洗掉。
21．请将下面文段中的画横线的句子改成整句，要求句子结构一致，上下文衔接
流畅。（5分）
人们在关注自己是否衰老时常常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下：四季的
不同鼻子是不是能够嗅的出来；你的耳朵可否分得出音乐的悲苦和欢乐；天空中
彩虹的浓谈以及云霞的明暗，眼睛能不能分辨出来；你的皮肤能否感觉出海滩上
沙粒的粗细和清风的徐疾？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。
17、D【解析：“不是．．．．．．而是．．．．．．”是并列关系，“不是．．．．．．就
是．．．．．．”是选择关系，此处应选并列关系，排除A、B两项。堆满：侧
重堆积。塞满：是布满、填满。此处选“塞满”更合语境。跃然纸上：活跃地
呈现在纸上，形容文学作品叙述描写真实生动。不言而喻：指不用说就可以明
白。合乎语境。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。此处形容权
力恰当。飞扬跋扈：多形容骄横放纵，目中无人，侧重举止放荡高傲。】
18、C【解析：“人也是如此”与前面的“树”衔接最恰当，排除B、D两项。
依据前文，“适合的”应修饰限定“空气”，排除A项。】
19、如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者的方式来思考，才是大
学的要义。
【解析：“如何”一词放句首，起强调作用，并引起对做法的思考，符合语境。
成分残缺，应
为“用的方式”，需在“学者”后加“的方式”。】
20、①这就形成了白霜；。②包括柿子的含糖量、晾晒的时间和温度；，③冬
天的柿饼白霜会
多一些，【解析：第①处，前文“收获的柿子削皮后进行晾晒，柿子内部的糖
结晶就会积累到表面”，说的是白霜形成的过程，可知此处应填“这就形成了
白霜”之类的句子。第②处，根据前文“取决于多种因素”和后文对“含糖量”
“晾晒时间”“温度”的分析，可知此处应填白霜的多少具体受哪些因素影响，
可填写“包括柿子的含糖量、晾晒的时间和温度”之类的句子。第③处，根据
后文“这是因为温度低时会“出霜”，可见这里应填一个表结果的句子，与后
文构成因果关系，应填“冬天的柿饼白霜会多一些”之类的句子。】
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