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文档摘要

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高中英语教师语用能力石化现象：表征、成因与突破路径

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。在高中英语教学中，培养学生的综合语言运用能力，尤其是语用能力，已成为教学的核心目标之一。《普通高中英语课程标准》明确指出，英语教学应注重培养学生在真实语境中运用语言进行有效交际的能力，这对高中英语教师的语用能力提出了更高的要求。教师不仅要传授语言知识，更要引导学生理解语言在不同语境中的运用，帮助学生掌握得体、恰当的交际策略。

然而，在实际教学中，高中英语教师的语用能力却存在着不容忽视的石化现象。石化现象是指外语学习者在学习过程中，其中介语发展