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文档摘要

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高中数学“极限与导数”单元教学策略与评价体系构建论文

摘要：本文针对高中数学“极限与导数”单元的教学策略与评价体系构建进行了深入探讨，旨在提高学生对极限与导数概念的理解和运用能力。文章首先阐述了极限与导数的基本概念，接着分析了教学策略和评价体系的构建，为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：高中数学；极限；导数；教学策略；评价体系

一、概念阐述

（一）极限概念

1.内容一：极限的定义

在高中数学中，极限是研究当自变量趋近某个值时，函数值的变化趋势。具体而言，极限描述了当自变量x无限接近某个值a时，对应的函数值f(x)无限接近某个确定的值L。这种趋势可以用数学语言表达为：当x→a时，f(x)→