打破隔膜，赏一场听觉和视觉的盛宴?——再读〔安塞腰鼓〕

备课思考

上〔回延安〕这一课时，给学生听陕北民歌〔山丹丹花开红艳艳〕，那富有地方色彩的唢呐声，结果让学生听而却步。有位学生甚至问我，“老师，你这是要去吃席吗？〞看来，学生对课文的隔膜，不但表达在写作年代，还有地方文化背景的差异。

再读〔安塞腰鼓〕，当我读到“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇〞这一句时，我想抓住“壮阔、豪放、火烈〞这三个词开启文本阅读，带着学生领会一场听觉和视觉的盛宴。让学生先认识“安塞腰鼓〞是首要任务，然后才能欣赏它的美。

鼓的历史

鼓的历史悠久，据〔山海经〕记载，鼓是皇帝和蚩尤大zhan的产物