4月职业教育心理学模拟题含答案
一、单选题（共20题，每题1分，共20分）
1.题目：()是一个由内而外从认识到理解,从理解到实践,从实践到反思,再从反思到升华的思想发展过程。
选项A:师德规范
选项B:师德自觉
选项C:师德观念
选项D:师德理论
参考答案：B
详解：教师职业道德的养成是一个由内而外从认识到理解，从理解到实践，从实践到反思，再从反思到升华的思想发展过程，这一过程体现的是师德自觉。师德规范是外在的行为准则要求；师德观念侧重于认识层面；师德理论是关于师德的系统知识等，均不符合题干描述的这种动态发展过程。
2.题目：将()摆在教师培养首位,贯穿教师职业生涯全过程。
选项A:师德教育
选项B:心理健康教育
选项C:理想信念教育
选项D:法制教育
参考答案：A
3.题目：我国近代第一所官办高等实业学校是()
选项A:天津水师学堂
选项B:中华职业学校
选项C:福建船政学堂
选项D:广东实学馆
参考答案：C
4.题目：()的基本功能是进行简单的反射和信息传导活动。
选项A:脊髓
选项B:脑
选项C:神经元
选项D:神经系统
参考答案：A
详解：脊髓是神经系统的低级部位，其基本功能是进行简单的反射和信息传导活动。脑主要负责高级神经活动等复杂功能；神经系统是一个复杂的体系，包含脊髓等多个部分；神经元是神经系统的基本结构和功能单位，主要功能是接受、整合和传递信息。所以进行简单反射和信息传导活动的基本功能对应的是脊髓。
5.题目：在非智力因素的三个层次中,处于中间层次的是()。
选项A:自制力
选项B:理想与信念
选项C:个性心理品质
选项D:求知欲
参考答案：C
详解：非智力因素包括三个层次，从低到高依次为：心理过程中的非智力因素、个性心理品质、世界观和人生观。个性心理品质处于中间层次，选项A符合。理想与信念属于更高层次；自制力属于心理过程中的非智力因素范畴；求知欲也可归为心理过程中的非智力因素，故B、C、D不符合处于中间层次这一要求。
6.题目：保持是把通过识记而获得的事物的形象或语词保留在大脑中,是识记到现的()环节。
选项A:最终
选项B:开始
选项C:中间
选项D:过渡
参考答案：C
详解：保持是把通过识记而获得的事物的形象或语词保留在大脑中，是识记到再现的中间环节。它是记忆过程的一个重要阶段，起着巩固知识的作用，为后续的回忆或再认奠定基础。
7.题目：教师()学生则是学生努力学习的动力。
选项A:关心
选项B:尊重
选项C:爱护
选项D:信任
参考答案：D
8.题目：在教学过程中,教师只有根据记忆的()和学生识记特点组织教学,才能巩固学生的知识。
选项A:规律
选项B:培养
选项C:种类
选项D:功能
参考答案：A
详解：在教学过程中，教师依据记忆规律和学生识记特点组织教学，能更好地帮助学生巩固知识。记忆规律反映了记忆形成、保持和提取等方面的特点和机制，教师遵循这些规律并结合学生的识记特点来安排教学活动、选择教学方法等，有助于学生更有效地记忆知识，从而巩固所学内容。而种类、功能与根据其组织教学以巩固知识的直接关联性不强，培养并非记忆本身的特性，所以应该选择规律。
9.题目：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的()。
选项A:及时反馈
选项B:生理极限
选项C:高原现象
选项D:倒摄抑制
参考答案：C
详解：高原现象是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。学生在弹奏钢琴曲练习到一定阶段感觉进步停止，符合高原现象的特点。倒摄抑制是指后学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。生理极限是指身体机能所能承受的最大限度。及时反馈是指在学习过程中及时给予学习者关于学习结果的信息。均不符合题意。
10.题目：从情感的心理学定义上可以看出,情感建立在()的基础上,当得到满足时,会产生愉快情感,情感消极压抑会造成精神疾病。
选项A:动机
选项B:兴趣
选项C:需要
选项D:信念
参考答案：D
11.题目：教书育人要()
选项A:有教无类
选项B:对症下药
选项C:德才兼备
选项D:因材施教
参考答案：D
详解：教书育人要因材施教，指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。对症下药是针对病症用药，比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施；德才兼备强调品德和才能都具备；有教无类指不管什么人都可以受到教育。均不符合教书育人要根据不同学生特点进行教育这一语境。
12.题目：党、国家、人民对教师上岗最基本的信任和要求是教师的()。
选项A:为人师表
选项B:教师育人
选项C:依法执教
选项D:廉洁从教
参考答案：D
13.题目：经典性条件反射的代表人物是()。
选项A:桑代克
选项B:苛勒
选项C:巴甫洛