第3节内能（导学案）
【学习目标】
1.会用类比的方法建立内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2.知道热传递可以改变物体的内能。
3.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些实例。
【学习重点】
1.内能概念的建立。2.改变物体内能的两种途径。
【学习难点】用类比的方法建立内能的概念。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：
1.内能的概念
分子由于不停地做热运动而具有的动能叫做；分子之间由于存在类似弹簧形变时的相互作用力而具有的势能叫作。构成物体的所有分子，其热运动的与的总和叫作物体的内能。内能的单位是，各种形式能量的单位都是焦耳。
2.内能的影响因素
物体的内能与物体内部分子的运动和分子之间的相互情况有关。一切物体都具有内能，当物体的温度升高时，内能；温度降低时，内能。此外，物体的内能还与物体的质量、等因素有关。
3.改变内能的两种途径
（1）热传递改变物体的内能：在热传递过程中，高温物体放出热量，内能；低温物体吸收热量，内能。
（2）做功改变物体的内能：对物体做功，物体的内能会；物体对外做功，物体的内能会。
【课堂探究】
探究一、内能
1.分子具有动能与势能
（1）分子动能
【想一想】运动的物体（如篮球、人等）具有能；物体内的分子在做热运动，是否也具有能量？
【分析与结论】运动的物体具有动能，运动的分子也同样具有。构成物质的分子在不停地做热运动，温度越高，分子热运动的速度越大，它们的动能也就越。
（2）分子势能
【想一想】一根被压缩的弹簧各部分互相排斥，被拉伸的弹簧各部分互相吸引，具有能。分子间既相互吸引又相互排斥，是否也具有能量？
【结论】分子间也具有势能，叫作。
2.内能
（1）概念：构成物体的所有分子，其热运动的与分子的总和，叫作物体的内能。
（2）单位：（J）。
（3）内能是不同于机械能的另一种形式的能
飞在空中的足球，具有机械能（即动能和重力势能），同时还具有内能。机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关，内能是不同于机械能的另一种形式的能。
（4）一切物体都具有内能
炙热的铁水具有内能；冰冷的冰块，温度虽然低，但其中的水分子仍然在做热运动，也具有内能。
3.影响内能大小的因素
【想想议议】物体内能的大小与哪些因素有关？
（1）内能大小与温度的关系
对一杯水加热时，水的温度越高，水内部分子的运动越，内能就越。反之，温度越低，内能越小。
（2）内能大小与质量的关系
【想一想】温度相同、质量不同的水，内能相同吗？为什么？
【分析】温度相同、质量不同的水，质量越大，水分子数目越，所以分子动能和势能的总和也会越大，即水的内能也。所以在温度相同、状态相同时，物质的质量越大，内能。
（3）内能大小与状态（体积）的关系
【想一想】一块0℃的冰熔化成0℃的水时内能是否改变?
【分析】一块0℃的冰熔化成0℃的水时，要热量，水的体积变小，表明分子间的距离变小，所以作用力变，水的内能变。可见物体的内能跟物体的（体积）有关。
【结论】物体的内能跟物体的、、等因素有关。
4.内能与机械能的区别
内能
机械能
概念
物体内部所有分子动能
与分子势能的总和
物体所具有的动能
和势能的总和
影响因素
物体的温度、
质量、状态等
物体的质量、速度、
高度（或形变程度）
研究对象
微观世界的大量
宏观世界的所有物体
存在条件
永远存在
运动或在高处或
发生弹性形变
【例题1】关于静止在水平地面上的足球的能量，下列说法中正确的是（）
A.因为足球静止，所以足球的分子动能为零
B.因为足球在水平地面上，所以足球的分子势能为零
C.如果足球运动起来，足球的内能要增加
D.如果足球的温度升高，足球的内能要增加
【例题2】甲、乙、丙为同种物质，已知甲的温度为10℃，乙的温度为0℃，丙的温度为10℃。以下说法中正确的是（）
A．乙的内能为零
B．丙的内能有可能大于甲的内能
C．甲的内能最大
D．若甲和乙的内能相同，则它们之间不会发生热传递
探究二、热传递和内能的改变
1.热传递改变物体的内能
【提问】寒冷的冬天，为什么人们喜欢抱热水袋？人从热水袋中得到了什么？
【分析】这