2025年辅导员心理健康教育案例解析与心理干预技巧试题
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、案例分析
要求：请阅读以下案例，并分析辅导员在心理健康教育中应采取的心理干预技巧。
案例：某大学一年级学生小张，因家庭变故导致情绪低落，学习成绩下降，与同学关系紧张。辅导员小王发现后，进行了以下心理干预。
1.小王与小张进行了多次谈话，了解他的家庭背景和当前心理状态。
2.小王鼓励小张参加学校的心理辅导活动，帮助他调整心态。
3.小王与小张的家长沟通，寻求家长的支持和配合。
4.小王协助小张调整作息时间，改善生活习惯。
5.小王帮助小张寻找合适的兼职工作，减轻经济压力。
请根据以上案例，分析辅导员在心理健康教育中应采取的心理干预技巧。
二、心理干预技巧
要求：以下列举了一些心理干预技巧，请判断哪些是正确的。
1.辅导员在心理干预过程中，应保持中立态度，避免过早下结论。
2.辅导员在心理干预过程中，应关注学生的情绪变化，及时调整干预措施。
3.辅导员在心理干预过程中，应避免与学生对立，以免加重学生心理负担。
4.辅导员在心理干预过程中，应注重培养学生的自我调节能力，帮助他们解决问题。
5.辅导员在心理干预过程中，应尊重学生的隐私，不泄露他们的个人信息。
请判断以上心理干预技巧的正确性。
四、心理评估
要求：请根据以下情境，选择合适的心理评估工具。
1.学生小李出现失眠、焦虑等症状，需要对其进行心理评估。
2.学生小王因学业压力过大，出现抑郁情绪，需要对其进行心理评估。
3.学生小赵在人际交往中遇到困难，需要对其进行心理评估。
4.学生小刘因家庭矛盾导致情绪波动，需要对其进行心理评估。
5.学生小陈在学习过程中遇到挫折，出现自卑情绪，需要对其进行心理评估。
请从以下心理评估工具中选择合适的工具：
A.明尼苏达多相人格问卷（MMPI）
B.部分应对问卷（PCQ）
C.普通焦虑量表（GAD-7）
D.抑郁自评量表（SDS）
E.人际关系敏感度量表（IPSS）
五、心理危机干预
要求：以下情境中，请判断哪些措施属于心理危机干预。
1.学生小王因失恋而企图自杀，辅导员进行心理危机干预。
2.学生小张因家庭变故导致情绪崩溃，辅导员进行心理危机干预。
3.学生小李在考试中发挥失常，出现严重焦虑，辅导员进行心理危机干预。
4.学生小赵因同学欺凌而出现心理创伤，辅导员进行心理危机干预。
5.学生小陈因学业压力过大而出现抑郁情绪，辅导员进行心理危机干预。
请判断以下措施是否属于心理危机干预：
A.与学生进行深入沟通，了解其心理状态
B.协助学生寻求专业心理咨询服务
C.安排学生参加心理辅导活动
D.向学生家长通报情况，寻求家长配合
E.要求学生参加集体活动，分散注意力
六、心理健康教育课程设计
要求：以下是一份心理健康教育课程设计，请判断哪些环节是合理的。
1.课程主题：大学生人际关系适应
2.课程目标：帮助学生建立良好的人际关系，提高心理素质
3.课程内容：
a.介绍人际关系的基本理论
b.分析大学生常见的人际关系问题
c.讲解人际交往的技巧和方法
d.案例分析，引导学生反思自身人际关系
e.实践环节，组织学生进行角色扮演
4.教学方法：
a.讲授法
b.讨论法
c.案例分析法
d.角色扮演法
e.小组讨论
5.课程评估：
a.课堂表现
b.作业完成情况
c.小组讨论表现
d.角色扮演表现
请判断以下环节是否合理：
A.课堂表现
B.作业完成情况
C.小组讨论表现
D.角色扮演表现
E.心理测试结果
本次试卷答案如下：
一、案例分析
答案：
1.辅导员在心理干预过程中应采取的心理干预技巧包括：
a.建立良好的沟通关系，倾听学生的心声。
b.了解学生的家庭背景和心理状态，进行针对性干预。
c.鼓励学生参加心理辅导活动，提高心理素质。
d.与家长沟通，寻求家长的支持和配合。
e.协助学生调整作息时间，改善生活习惯。
f.帮助学生寻找合适的兼职工作，减轻经济压力。
解析思路：
首先，分析案例中辅导员与小张的沟通方式，判断其是否建立了良好的沟通关系。其次，分析辅导员是否了解小张的家庭背景和心理状态，以及是否采取了针对性的干预措施。接着，分析辅导员是否鼓励小张参加心理辅导活动，以及是否与家长沟通寻求支持。最后，分析辅导员是否协助小张调整生活习惯和减轻经济压力。
二、心理干预技巧
答案：
1.正确：辅导员在心理干预过程中，应保持中立态度，避免过早下结论。
2.正确：辅导员在心理