广州市番禺区职业技术学校
智能制造系电子组授课教案
学年第二学期
课题任务一智能制造及智能制造装备
计划课时4
（章节篇目）认知
授课时间
课型理实一体化1
（周次）
知识目标
1.了解工业革命发展的四个阶段；
2.了解智能制造的概念及国家智能制造发展战略；
3.理解智能装备在智能制造中的地位及作用；
4.了解智能控制及智能控制系统的基本概念；
教
技能目标
学
1.能正确简述我国“三步走”实现制造强国的战略目标；
目
2.能正确描述智能装备制造业在智能制造中的作用；
标
3.能举例简述具体自动化生产线的应用；
素养目标（含思政目标）
1.培养“智能制造，强国战略”的理想信念及自信心；
2.认真细致、规范严谨的职业精神；
3.培养学生团结协作的职业素养。
学
情本班学生基本知识比较薄弱，对理论知识学习积极性不高，
分喜欢动手操作。
析
教学重点重点：了解智能制造的概念及国家智能制造发展战略。
及解决措解决措施：通过概念的讲解，视频演示帮助理解记忆。
施
教学难点难点：能正确简述我国“三步走”实现制造强国的战略目标
及解决措解决措施：通过教师演示加强理解。
施
教学媒体多媒体课件教学方法项目教学法
教学过程：
导入：
2015年5月，我国发布《中国制造2025》文件，同样指出要以推进智能
制造为制造业发展主攻方向，构建以智能制造为重点的新型制造体系。这些战
略说明智能制造已成为制造业重要发展趋势，促进新的生产管理方式、商业运
营模式、产业发展形态的形成，将对全球工业的产业格局带来重大的影响，进
而引发第四次工业革命。
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装备制造业是制造业的核心和支柱，是社会经济发展的基础性产业，是各
行业产业升级、技术进步的基础条件。高度发达的装备制造业是实现工业智能
化的必要条件，也是一个国家的技术水平和综合国力的集中体现。
子任务1智能制造及制造装备概述
知识点活页一智能制造概述
一、智能制造的背景
1.制造业的发展历程
2.国外智能制造发展的背景
（1）德国——“工业4.0”
德国“工业4.0”是由德国产、学、研各界共同制定，以提高德国工业
竞争力为主要目标的国家战略。
（2）美国——先进制造业国家战略计划
为重塑美国制造业在全球的亮争优势，美国依蕴其强大的互联网能力，提
出以“互联网＋”制造为基础的再工业化之路。
（3）日本——物联网升级制造模式
近年来，德国的“工业4.0”、美国的“工业互联网”等相继涌现，加速
了以新一代信息技术为主线的制造创新趋势。日本政府也积极跟进，决定在日
本机器人革命促进会下设物联网升级制造模式工作组。
（4）英国——英国工业2050战略